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시사1/한국문연/김용직
한국문학통사5/지식산업사/조동일
한국모더니즘시사/이승훈
구인회와 모더니즘/한길사/서준섭
한국현대문학의 이해/최사윤외/동아대학교
조선현대 순수문학 사조연구/동인02/김명숙
모더니즘과 포스트모더니즘/현암
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시대는 지났다. 학생들이 직접 경험해 보고 또 그 경험을 통해 세계화 시대에 주인으로 성장할 수 있도록 뒷받침해줄 수 있는 교육으로 거듭나야 할 것이다. DBAE에 내재된 형식주의와 인식구조의 한계
<포스트모더니즘과 교육>
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시간을 활용하여 컴퓨터 교육내용을 다루고, 중학교 선택과목으로 컴퓨터를 그리고 고등학교 선택과목으로 정보사회와 컴퓨터를 개설하였다.
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
"이 포스트모더니즘은
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포스트모더니즘 역시 완성된 역사학의 연구방법이 아니라 이것 또한 발전하고 있는 역사학의 단계라는 생각을 가져야 할 것이다. 따라서 우리가 이것저것 따지기보다는 균형적인 시각으로 포스트모더니즘적인 역사를 대하면서 그것의 장점
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포스트모더니즘 역시 완성된 역사학의 연구방법이 아니라 이것 또한 발전하고 있는 역사학의 단계라는 생각을 가져야 할 것이다. 따라서 우리가 이것저것 따지기보다는 균형적인 시각으로 포스트모더니즘적인 역사를 대하면서 그것의 장점
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시대
루이스와 비이쓰
백가쟁명(百家爭鳴)의 시대
깨어지는 제국
세계관 전쟁
그렌츠의 충고: 포스트모더니즘을 논의해야 할 이유
아방가르드 신드롬을 경계하라
실천적 관심으로 접근하라
진지한 접근이 필요하다
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시를 통과 하는데 필요한 공부만을 유일한 공부로 생각했다. 우리는 이런 것들을 버리고 좀 더 유연성 있는 대처와 질적 변화에 대해 힘써야 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.포스트모더니즘(postmodernism)이란 무엇인가?
2.포스트모더니즘의
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포스트모더니즘
1. 실존주의
1) 실존주의의 개관
2) 실존주의 교육이론
3) 실존주의 교육의 한계
4) 실존주의 사상가들
키에르케고르, 야스퍼스, 마스셀, 하이데거
2. 분석철학
1) 분석철학의 개관
2) 분석철학의 철학적 이론
3) 분석철학의 교육에
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사실과 관련하여 찬반양론을 불러일으켜 포스트-모던 선풍의 중심에 섰다. ■ 건축에서의 포스트 모던 이해
■ 건축에 있어 포스트-모더니즘의 특성
■ 우리나라의 포스트-모더니즘
■ Michael Graves
■ Portland Building(1982)
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포스트모더니즘의 특징과 교육적 대책
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□ 목 차:
포스트모더니즘의 특징과 교육적 대책
대안교육
해외 사례 덴마크 교육적 대책
Derrida,Barthes, Foucault등은 그들의 독특한 기호관에 근거하여 모더니즘식 主體
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