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포스트모던 사회의 교육
소서사적 지식관 (작은 주장에 귀기울인다..)
다원성과 다양성에 걸맞는 교육
포스트 모더니즘의 교육적 수용
문제: 환경문제, 극단적 이기주의, 정신적 빈곤화
시험 유형-단답&객관 15문제 30점 서술형 10점 총 16문제
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시키고 경계하는 것은 나름대로 의미가 있다. 포스트 모더니즘이 가지고온 가치의 과잉, 이념의 과잉, 사상의 과잉생산 속에서 기본적인 도덕적윤리관을 보수적인 입장에서 보호하고 옹호해야하는 역할도 분명히 필요하기 때문이다.
참고
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시각에 대한 비판. 1997한국정치학회보. 제31집 2호.
◇ 황태연(1996). 한국의 지역패권적 사회구조와 지역혁명의 논리. 한국정치연구회. 정치비평. 창간호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역주의의 발생
1. 지역간의 불균등한 사회경제적 발전
2. 지역감정
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시작하고 아울 러60-70년대의 록 스타일이 부활되는 복고의 움직임이 일고 있는 것이다. 또 한 음악 장르간의 경계도 한층 더 불분명해지는 현상이 심화되고 있다.이런 현상은 90년대들어 본격적으로 논의되기 시작한 이른바 포스트 모더니즘
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시의 환경과 시각적인 아름다움을 배제한 단순한 상자의 형태 - 새로운 구조 시스템의 개발로 인한 도시 상징물로서 마천루 계획
⑤ 포스트 모더니즘의 시기(1980-현재의 다원화 시대)
- 90년대의 마천루는 1920년대 아르데코 시대와 같이 강한
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시는 삶의 허무 의식에서 벗어나 자연과 합일되어 무위의 상태에 다다른 시인의 인생관 내지 삶에 대한 태도를 함축적으로 보여 줌으로써 1930년대 중반 유행처럼 번지던 서구적 취향의 모더니즘 시 세계와는 상반된, 다분히 한국적이면서 동
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포스트게놈시대의 생물정보학, 월드사이언스, 2002
미노루 가네히사, 포스트 지놈 시대의 생물정보학, 한울, 2001
이정근 外 역, Developing Bioinformatics Computer Skills, 한빛미디어, 2001
David W.Mount, Bioinformatics-Sequence and Genome Analysis, Cold Spring Harbor Lavorato
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3. 비판적 리얼리즘과 현장미술 4. 평가와 반성
Ⅳ. 1990년대 한국미술과 포스트 모더니즘
1. 포스트 모더니즘 신드롬
2. 예술과 일상의 경계 허물기
3. 테크놀러지 아트와 환경미술
4. 신체.성.여성주의
결론을 대신하여
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시 천한 계급이었던 것만큼 양반에 대한 강한 비판의식을 가졌을 것이라고 생각한다. 때문에 그런 요소를 작품에 투영하게 되었던 것이다. 특히 그가 기방의 기녀나 남녀의 애정행각 등을 주로 그린 것은 물론 그의 개인적 취향의 문제도 있
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포스트 모더니즘을 겪고 있다. 예전에 했던 것을 무비판적으로 수용하여 그 방식으로 그대로 하는 그런 시대가 아니라 예전 것을 비판적으로 수용하여 이익에 맞는 방식을 이용하는 그런 시대인 것이다. 이러한 사상이 지금의 우리의 결혼 문
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