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정의 궁극적인 목적은 개인의 창의성 개발과 사회라는 환경에 잘 적응할 수 있도록 하는데 있으므로 미술교육 역시 개인과 학교, 개인과 사회와의 관련에서 그 역할이 효율적으로 실천될 수 있어야 할 것이다. 무엇보다 미술교육은 학생들의
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교육기획의 과정
4. 교육기획의 접근
2장 교육행정과 의사소통
1. 의사소통의 개념과 원리
2. 의사소통의 유형
3. 의사소통의 모형
4. 의사소통의 개선
3장 교육정책론
1. 교육정책의 기초
2. 교육정책의 과정
3. 교육정책과정의 참여자
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모더니즘과 포스트모더니즘
3) 조직화된 무정부로서의 학교
4) 이완결합체제의 성격
3. 관료제의 특징
1) Weber의 관료제이론
2) 권한과 지배의 세 가지 유형
3) 관료제 조직의 특성
4) 관료제의 순기능
5) 관료제의 역기능
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특성이라고 보편화해서 이해해 두는 것이 좋다. 기호의 구조
기호=기표+기의
의미작용
변증법적 합성
기호, 거짓, 진실
퍼스의 삼부모형
표상성(대표성)
자의성
진위성
기호와 의미
도상, 지표, 상징
단일의미 : 다
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정의와 내용
2) 반편견 교육에서 문학적 접근
(1) 포스트모더니즘의 영향
(2) 총체적 언어의 영향
(3) 반편견 문학의 출현
3) 반편견 그림동화를 통한 문학적 접근의 방법
(1) 반편견 도서를 찾는데 도
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자리를 되새겨보는 것도 의미있는 일일 것이다. 1. 계모설화의 정의
2. <손없는 색시> 설화의 전승 양상 및 구조와 의미
3. 교육적 의미
가. <손없는 색시> 설화의 여성문학적 의의
나. 여성문학의 교육적 의의
4. 지도 방안
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모드를 필자는 학습공동체라고 보았으며, 이에 대한 기술은 이 책의 8장에서 이루어진다.
이러한 1세대적 특성에 반하여 새로이 나타난 학습사회의 한 가지 변종으로서 그 2세대적 형상을 하고 나타난 것이 다름 아닌 학습시장을 배경으로 한
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개념
2)특수아의 유형
2. 특수교육
1)특수교육의 개념
2)특수교육의 종류
3. 특수교육의 현황
1)특수교육 발달사
2)특수교육의 현황
3)특수학급 현황
4. 과제와 전망
제 10장 평화교육론
제 12장 포스트모더니즘과 교육
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정의와 기능
Ⅲ. 지역사회사업
Ⅳ. 사회복지 패러다임의 전환
1. 조치제도로부터 이용자의 선택으로의 변화
1) 복지서비스의 이용제도화
2) 개정내용
3) 이용자보호제도의 창설
4) 지역복지권리옹호제도
2. 지역사회복지의 중시
1) 기
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생각한다. 그럼에도 불구하고 지금의 페미니즘의 양상은 지나치게 사인화 되어가고 있는 것으로 보인다. 차 례
1> 서론
2> 본론
1)페미니즘 문학의 정의
2)연구사
3)텍스트 소개
4)분석 결과에 대하여
3> 결론
4>참고문헌
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