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4) 교육인간학
B. 포스트모더니즘 교육철학
1) 포스트모더니즘이란?
2) 포스트모더니즘의 배경
3) 포스트모더니즘의 기본성격
4) 포스트모더니즘에 대한 견해
5) 포스트모더니즘과 교육학
6) 포스트모더니즘 교육철학의 의미 및 전망
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포스트모더니즘
(1)도구적 이성에 대한 비판으로서의 포스트모더니즘
(2)다원성의 추구로 다각화된 사회의 장
(3)포스트구조주의의 논의-푸코의 의견을 중심으로
3. 포스트모던한 맑시즘의 반성-본질적 측면과 간과하고 있던 것의 드
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포스트모더니즘의 전개
1) 외국 포스트모더니즘의 전개
① 제 2 차 세계대전 이후 합리주의 이성론에 대한 회의로 인해 등장
② 어빙 하우(Irving Howe)의 <대중사회와 포스트모던 픽션(1959)>
③ 이합 핫산, 수잔 손탁, 레슬리 피들러, 리
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포스트모던 환경에서 행정문제는 고정된 규정과 제도만으로 도저히 대처할 수 없을 만큼 다양화되고 분산되었다.
포스트모더니즘 관점에서 행정학 이론은 새롭게 정립되어야 할 것이다. 모더니즘에서 행정학의 주제는 관료제, 기술주의, 민
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주는 시사점을 보다 냉철히 그리고 생산적으로 소화해 낼 수 있어야 할 것이다. 1. 포스트모더니즘이란?
2. 포스트모더니즘의 교육적 시사점
3. 포스트모던 사회에서의 교육이 나아가야 할 방향
4. 바람직한 교육적 인간상
5. 결론
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모든 인습에서 개인이 해방되는 가장 분명한 방식은 프리 섹스와 마약과 환상이다. 이것은 기존의 사회적 궈위, 정치적 권력, 경제적 지배에 대한 항거의 문화로 널리퍼졌다. 1. <현대자본주의의 위기>
2. <근대, 근대성, 포스트모더니즘>
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소개의 글
2. 정통 맑시즘과 포스트 모던
3. 마르크스주의보다는 헤겔주의
4. 마르크스적인 변증법
5. 총체적 체계와 포스트모던
6. 후기자본주의와 포스트모더니스트, 마르크스주의
7. 변증법과 부정 변증법
8. 참고문헌
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포스트모더니즘
4. 포스트모더니즘과 교육
1) 소서사적 지식관
2) 다원성과 다양성에 걸맞는 교육
3) 포스트모더니즘의 교육적 수용
4) 새로운 교육과 인간에 대한 이해
5) 새로운 교육체계의 요구
6) 포스트모던 사회의 교육문제
5. 푸코
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았다. 그러나 포스트모던에 대한 영향력 있는 논의를 제출했던 제임슨(1984)과 리오타르(1984)에 의하면 포스트모더니즘은 오늘날 '비판 거리(Critical distance)'의 소멸을 가리키는 한편 문화적 중심이나 사회경제적 토대를 확증할 수 있는 범주들
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포스트모던적 교육의 관점이 우리 교육의 현실에 주는 공과(功過)를 철저히 탐구
신자유주의 교육철학
1. 신자유주의 사상의 개요
① 신자유주의란 국가경쟁력 강화를 위한 교육개혁정책에서 ‘시장의 논리’에 따른 선택과
자율이라는 개
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