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철학 또는 크리티시즘이라고 정리했다.
4.객관주의 비평과 인상주의 비평에 대해 프랑스와 브륀띠에르 사이에 논쟁이 펼쳐졌다.
1.설명이 틀린 것은?
1.플라톤은 마르크스주의 예술이론에서 예술의 교육적, 정치적 중요성을 강조했다.
2.예술
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철학적 근원에 대한 교육적 합의가 있어야 할 것이다. 이를 교육 차원의 실용성보다는 삶의 실천이라는 맥락에서 검토해야 할 것이다.
둘째, 문학문화의 주체에 대한 문제를 깊이 고려해야 한다. 그 동안 우리 문학의 논의 가운데는 대중문화
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교육개혁을 재검토한다], 원미사, 2011.
심성보, ‘왜 지금 다시 『페다고지』를 읽어야 하는가?’, 진보평론 Vol.7 pp 273-288, 2001. 1. 서론
2. 본론
1) 포스트모더니즘철학
2) 프레이리의 교육이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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포스트모더니즘까지, 미진사
윤효병 옮김, 포스트모더니즘-철학과 예술, 고려원
김영미 저, 네오 팝이 반영된 패션디자인의 특성에 관한 연구, 2017 1. 팝아트의 미술 역사적 배경
2. 네오 팝
1) 네오팝이란
2) 네오팝이 등장배경
3) 네오
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첫번째 경향
(a) 파편화된 세계
(b) 집없는 철학?
(c) 과학자를 위한 과학
두번째 경향
(a) 의미의 비고정성(elusiveness)
(b) 의미의 용해(dissolution)
(c) 미로로서의 텍스트
(d) 해체적 과학철학?
결 론
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철학자
[포스트모더니즘]
1. 모더니즘과 포스트모더니즘
2. 포스트모더니즘의 개념
3. 모더니즘-포스트모더니즘에 대한이론가들의 입장
4. 포스트모더니즘의 등장배경
5. 포스트모더니즘의 발전과정
6. 포스트모더니즘의 실태와 비판적
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포스트모더니즘도 그 중 하나가 아닐까. 이것이 한 시대를 풍미할 만한 요소를 갖추고 있다면 해석을 계속 시도하여 포스트모더니즘이라는 샘의 물을 마실 수 있기를 바란다. 1. 포스트모더니즘의 용어와 개념
2. 사회철학적 배경
3.
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= 흥미
• 교사의 지도를 통한 교육
• 사회적 요구 우선시
• 문화유산 중요시 진보주의(progressivism)
본질주의(essentialism)
항존주의(perennialism)
재건주의(reconstructionism)
실존주의(existentialism)
포스트모더니즘(postmodernism)
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포스트모더니즘과 학습자들을 살펴보았고, 또 그에 알맞은 교육의 사고관과 그 방법에 대해 생각해보았다. 이러한 작업들을 짧은 분량의 이와같은 페이퍼에 모두 담는다는 것은 다소간의 무리가 있지만, 새로운 변화와 그 적용이라는 측면에
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아님은 당연한 일이다. 포스트 모더니즘이 우리사회를 대변하는 구조가 된다면, 이제 그 포스트모더니즘이라는 흐름을 객체가 아닌 주체로서 받아들임이 진정한 자세가 아니겠는가.
다만, 본인이 견지하는 포스트모더니즘 사조에의 불신은
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