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이론)의 기본가정
Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 철학적 기반
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 교수학습원칙
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 실제 사례
Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 제 모형
Ⅷ.
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포스트모더니즘의 배경과 정의
2. 포스트모더니즘의 유형
1) 과격한 단절을 주장하는 입장
2) 고전에 대한 향수를 느끼는 입장
3) 연속성과 어느 정도의 불연속성을 주장하는 입장
3. 포스트모더니즘의 특징
1) 포스트모더니
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포스트모더니즘은 글자 그대로 현대성과 모더니즘은 끝났다고 주장한다. 물론 세기 전환기의 문턱에 다가선 현재 사회의 모든 분야에서 실제로 현대에 특징적인 개념과 이론 틀로는 설명될 수 없는 그래서 현대이후라고 성격 지을 수 있는
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Post Keynesian Economics, vol. 13 no. 3. 1. 머리말
1) 대공황과 케인즈주의의 등장
2) 케인즈의 유효수요 이론
2. 케인즈의 투자와 금융
3. 케인즈의 금융적동기와 유동성 선호설
4. 투자조달과 저축 : Asimakopulos의 논의
5. 금융제도의 발전
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특징
Ⅲ. 포스트 모더니즘
1. 계몽의 변증법: 호오크하이머와 아도르노
2. 이성의 확장: 메를로-뽕띠
1). 어린아이의 합리성: 삐아제
2). 선형적인 지능의 발전에 반(反)하는 다양한 경험의 발생학: 메를로-뽕띠
3). 신화로서 “야생적”
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화폐수량설과 케인즈
류의 화페경제이론은 재검토되어야 하며, 특히 화폐의 중립성을 주장하는 모든 견해는 수정되어야 한
다. 서론. 최근의 슘페터 연구동향
본론. 주요저작을 통해 본 슘페터의 화폐이론
1. 이론경제학의 본질과 주
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제학의 역사, 시아출판사
3. 서강대 출판부(1998), 철학적 인간학, 인간이라는 심연, 철학과 현실사,
4. 아이작 일루치 루빈, 함상호 옮김(1994), 경제사상사, 신지평
5. 정운찬, J. M 케인즈, 고용·이자 및 화폐의 일반이론
6. 정영규, 경제학원론
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이론과 실천, 산업교육 8. 38～60
한성택(1996a), 구성주의 모델들의 특징과 차이점 : 인지적 도제이론, 상황적 학습이론, 인지적 유연성 이론을 중심으로, 교육공학 연구, 12(1), 3～23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 정의
Ⅲ. 구성주의의 배경
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화폐환상의 유무에는 상관없이 단기적으로는 변경할 수 없는 구속적인 계약에 묶여있다
4) 기타
Ⅲ. 합리적기대학파와 정태적기대 및 적응적기대
1. 정태적 기대가설(고정된 기대)
1) 특징
2) 장점
3) 단점
4) 거미집이론
2. 적응적 기대
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이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 유형
1. 인지적 구성주의
2. 사회적 구성주의
Ⅳ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 역사
Ⅴ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 특징
Ⅵ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의
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