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분석
IV. 가치평가에 기반한 현금흐름표 분석
V. 가치평가에 기반한 비재무적 정보분석
VI. 이익창출능력 분석
VII. 투자위험 분석
VIII. 이익의 특징, 이익의 질 및 이익예측
IX. 이익조정 분석
X. 이익예측
XI. 기업가치평가와 투자전략
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초현실주의
(3) 초상표현주의
(4) 팝아트
(5) 옵아트
(6) 미니멀 아트
(7) 포스트모더니즘
4. 디자인의 목적과 기능
5. 디자인의 분류 및 종류
6. 21세기, 디자인의 중요성
7. 미래의 디자인
8. 한국 디자인의 나아갈 길
9. 참고자료
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이론적 배경
포스트 모더니즘 접근방법
초점: 문제의 규명이 아니라 해결책의 구축
특징: 단기치료, 최소한의 개입, 인간에 대한 강점 관점, 인지의 강조, 공식화된 기법
클라이언트에게 정상성의 관점을 강요하지 않는다.
핵심개념
해
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5. 유통, 분배관련 의식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
6. 화폐 가치 인식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
7. 노동, 직업 의식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
Ⅶ. 미국 경제교육의 사례
Ⅷ. 향후 경제교육의 내실화 방향
참고문헌
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편의 시 작품이 발표되었으며, 그중 60% 이상이 자유시 형식을 채택하고 있다 1. 서론
2. 한국 현대 시론의 개념과 특징
3. 주요 시론가와 그들의 이론
4. 시론과 현대 시의 상호작용
5. 한국 현대 시론의 문제점과 과제
6. 결론
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제학을 비롯한 오늘의 포스트모더니즘 이론들도 모든 유형의 근원에의 동경, 궁극적 의미의 추고, 총체적 인식의 가능성, 위계적 가치, 역사의 발전 및 진보적 계몽 같은 것을 전면적으로 비판하고 불신하면서도 그 대안을 제시하려는 시도까
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이후 한국 현대시의 경우, 기존의 절제된 형식을 벗어나 자유시, 개인의 내면 세계, 현실 참혹성을 더 1. 현대시론의 개념
2. 현대시의 특징
3. 현대시의 주요 주제
4. 현대시의 형식과 표현기법
5. 현대시의 대표 작가와 작품
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포스트모더니즘이 주도할 수밖에 없었던 것처럼, 동학사상이 2000년대를 위한 새로운 문명적 대안이기 위해서는 그 연구의 방법론도 가장 동학적이어야 한다는 말이다.
Johan Gottfried Herder는 일찍이 다음과 같이 주장하였다. "최초로 인류문명은
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특징
3. 푸코의 저서와 사상 편력
1)제1기
2)제2기
3) 제3기
4. 푸코의 윤리의 계보학에 있어서의 문제
5.『쾌락의 활용』과 푸코의 이전 저작과의 차이점
6. 푸코와 포스트구조주의자들
1) 푸코와 알튀세
2) 푸코와 데리다
3) 푸코와
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학습자들의 개별적인 사고와 경험에 가치를 부여하는 구성주의에 대한 관심으로 나타나게 되었다. 따라서 구성주의는 기존의 잘못된 교육관을 뒤엎을 수 있는 새로운 진리가 아니라 시대적 요구에 보다 충실한 학습이론이라고 할 수 있다.
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