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놀이 맵
2. 자유 선택 놀이 영역
<< 언어영역 >>
<< 미술영역 >>
<< 신체. 음률 영역 >>
<< 쌓기 영역 >>
<< 역할 영역 >>
3. 대집단 활동
<< 토마토 샐러드 요리 놀이 >>
“ 채소왕국에 토마토 왕자와
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놀이학습공간 실내디자인의 감성적 특성, 한국실내디자인학회, 2010
신유정, 놀이학습을 통한 발달 특성에 따른 읽기 전 어휘 지도, 한국독서교육학연구회2012
이은주, 놀이학습프로그램 구안 적용이 협동적 사고력 향상에 미치는 영향, 한국체
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학습에서의 게임학습자료 활용에 관한 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문
- 박태범(1990), 즐거운 놀이지도 기술, 현장교육 지도기술 총서 12, 서울 : 현대교육출판사
- 박천환(1991), 놀이로서의 수업 I·II·III, 교육연구 6, 7, 8월 호, 서울 : 교육
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학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사
박현섭(1996), 놀이 학습프로그램 활용을 통한 학습장애아의 산수 기초기능 신장에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문
변홍규(1996), 최근 연구동향에 따른 학습장애아자의 지도대
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지도(학습, 수학교육)의 관점
1. 행동주의적 관점
2. 구성주의적 관점
Ⅳ. 수학지도(학습, 수학교육)와 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 의미
2. 자기 주도적 학습력
Ⅴ. 수학지도(학습, 수학교육)와 놀이학습
Ⅵ. 수학지도(학습,
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학습자료, 제34회 전국자료 전시회 작품설명서
정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
최창우(2000), 수와 연산 영역에 대한 최근의 동향 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연산지도(연산능력신장교육)의 기본방향
Ⅲ.
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교육에 있어서 추상 학습의 체계화, 동국대 행정대학원
◎ 이길종(1981), 아동 미술에 있어서 조소의 발달 과정, 춘천교대 논문 제 21집
◎ 오상문여고초등학교, 창작 학습 지도 방법, 여고초등학교
◎ 홍학산(1993), 놀이 중심 프로그램 학습이 입
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교육)의 모형
1. 선수학습 단계
안내판을 설치하여 놀이 방법 및 규칙을 익히는 단계.
화이트보드(자석겸용)칠판을 이용하여 안내하였다.
2. 준비단계
프로그램을 알고 놀이 방법 및 시범 보여주기 단계
▶ 주 활동을 보다 효과적으로 지도하기
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놀이
Ⅸ. 향후 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 적용 과제
주의 집중 시간이 짧아 흥미 지속 시간이 15분 정도에 불과할 때가 많으므로 흥미 지속과 변화에 유의해야 하고, 어려운 놀이는 단계적으로 지도하여 반복 훈련하고, 자유
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지도론, 서울 : 학문사, 1993
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1990
지성애, 유아놀이지도, 서울：정민사, 2000
최기영, 현대사회와 유아 교육, 서울 : 교문사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 의
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