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사고에 관한 정보를 얻을 수 있다
Ⅲ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅳ. 수학적 의사소통의 전략
1. 쓰기
2. 읽기
3. 듣기
4. 말하기
Ⅴ. 수학적 의사소통의 지도
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향
참고문헌
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교육과 자신감을 가지도록 한다. 학급의 인원수 및 수준별 수업 진행을 위한 외형적 여건 조성의 미비하다. 기본 과정에 대한 학습 분량 외에 보충과 심화 과정 수업 준비로 인한 교사의 업무가 과중하다. 수준별 학습 내용 차이에 따른 평가
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교육과정의 구성 방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과 구성 방법
3) 교육부 교원연수자료(편수 94-3)
4) Fogarty가 제시한 통합 교육과정 구성 방법
5) 한국 교육개발원에서 제시한 학습 내용 조직 방식
2. 통합
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놀이한 소감을 그림으로 그려보고 일기에 교통규칙에 대한 다짐을 쓰도록 한다.
☆ 참고문헌
- 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
- 수학교육학개론, 단국대학교 사범대학 수학교육과, 김응태
- 교육학의 이해, 양서원,
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교육의 사례
일본의 학교 경제교육은 주로 사회과에서 이루어지며 기본 방향은 학습지도 요령에 지시되어 있다.
초등학교 수준에서는 주로 통합적 생활 단원으로 구성되어 있으며 중고등학교에서는 계통적인 분야별로 나뉘어져 있어 우리나
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학습-지도 원리와 방법 , 우정호, 서울대학교 출판부 1. 수학교육의 문제점(Dienes의 입장)
2. Piaget의 개념형성으로부터 Dienes는 개폐연속체(open-closed continuum)라고 해서
3. Dienes 수학적 개념 형성 과정을 ‘놀이’를 통한 구성적 활동
4.
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교육과정의 편성
Ⅶ. 특별활동교육과정의 운영
1. 운영의 기본방향
2. 운영을 위한 여건조성
1) 교원연수 기회의 확대
2) 지도자료 확보
3. 지도자료의 개발 활용
1) 자료개발의 기본방향
2) 개발할 자료의 종류
Ⅷ. 특별활동교육과정의
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학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의 학급경영 방법을 세우자
7. 나만의 특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추자
9. 학생의 인격을 존중하고 사랑과 꿈과 용기를 심어 주자
10. 학생들이
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학습 경험을 제공할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희. (2001). 다양한 재료를 통한 아동미술교육의 지도방법에 관한 연구: 5,6세 아동을 중심으로, 원광대학교 대학원, 석사학위 논문
김중기. (2015). 아동미술, 공동체.
강소영. (2006). 놀이를 통한
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교육기관의 필수 교육계획안 및 학습지도 서식 모음집 한국콘텐츠미디어 저 | 한국콘텐츠미디어 | 2014.10.02
주제별 유아미술 교육계획안 1 김윤화 저 | 한국교육출판 | 2013.08.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육계획안 작성시 주의사항
2. 영유아
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