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놀이(롤플레이, 역할극)의 기대효과
Ⅹ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 평가
1. 평가의 목표
2. 평가 방법1
1) 인지적 측면
2) 정의적 측면
3) 행동적 측면
3. 평가 방법2
1) 관찰 평가
2) 질문지 평가
3) 자기 평가
4) 상호 평가
참고문헌
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놀이 지도/ 학현사/ 전남련, 최정원,권경미 1992
유아를 위한 놀이의 이론과 실제/ 창지사/ 이숙재 1990
놀이지도/ 양서원/ 김수영, 김수임, 김현아, 정정희 2007 Ⅰ. 역할놀이
1. 역할놀이의 정의
2. 역할놀이의 중요성
3. 역할놀이의 효과
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놀이성이라고 하였다. 또한 놀이성은 개인이 자발적으로 행동을 하게 하는 지각이나 태도로 놀이의 질적 특성이며, 놀이에 대한 심리적 성향 혹은 독특한 특징을 의미하며 지속해서 나타나는 것이라고 하였다. 영유아들은 놀이할 때 개인의
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특징)
<백지도에 둥글게 줄로 이어진 남북한 지역을 보면서 느낀 점 쓰기, 발표>
Ⅵ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 기대효과
전통놀이는 고대로부터 일반적으로 행해지며 민간에 의해 전승되어 전통성, 역사성, 고유성, 지
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놀이치료. 상조사. 1999.
3. 유미숙, 최명선 공저. 아동중심적 접근 놀이치료(2판). 상조사, 2006. ) ● 놀이발달의 정의
● 놀이이론
● 놀이발달 단계
● 연령별 놀이 발달의 특징
● 유아의 놀이 발달에 영향을 미치는 요인
● 놀이 치료
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특징 중 하나이다. 유아들의 놀이활동은 유아의 내적 세계를 표출하는 수단이고 동시에 그들의 성장수단이다. Levy는 놀이를 개별적이고 창의적인 특성을 계발시켜주는 역동적인 과정으로 정의하며 놀이 행동의 특성으로 내적동기(intrinsicmotiv
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놀이치료 사례연구. 2008.
8) 김민정. 채혜정. 자기표현과 주도성이 부족한 아동의 놀이치료 사례. 2009.
9) [정신의학신문]. 김태훈. 놀이치료란?. 2019. 1.서론
1)놀이치료의 정의
2)놀이치료의 배경
3)놀이치료의 과정(특징)
2.본론
1)한 부
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놀이치료, 지선사, 1999.
8. 정금자, 유아놀이 지도의 이론과 실제, 교육과학사, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요 학자들의 놀이의 개념
1) 피아제(Piaget)
2) 브루너(Bruner)
3) 프로이드(Freud)
2. 놀이의 특징과 유아에게 미치는 영향
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놀이치료(이론과 실제), 시그마프레스, 2000
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2000
박찬옥, 유아놀이지도, 학문사, 2003
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이의 개념
1. 놀이의 정의 및
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놀이치료란 ?
● 놀이치료 (Play Therapy) - (1) 놀이의 개념
놀이(play)의 개념
1. 놀이의 특징
2. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
● 놀이치료 (Play Therapy) - (2) 놀이치료란 무엇인가?
1. 놀이치료의 정의
2. 소아정신과에서의 놀이의 임상적
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