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교육으로서 민속문화의 의미
4. 민속문화의 본질적 속성과 자연친화 교육
5. 사람을 주체화시키는 민속문화의 교육적 기능
6. 사람을 성숙시키는 민속문화의 교육적 의미
7. 민속문화의 의도적 교육 관행과 민속놀이 교육
8. 민속
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놀이
●역할놀이 수행평가표
3. 수업담화 분석
●수업담화 수행평가표
4. 상호평가
●말하기 내용 수행평가표
5. 협력적인 평가
●협력적 수행평가표
6. 과제 수행적 말하기
●과제수행적 말하기 수행평가표
7. 메타(meta)적 말하기
●
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놀이를 통해 시각을 묻고 답하는 표현을 말할 수 있는가?
수업시간활동에 적극적이고 능동적으로 참여하는가?
참고 문헌
교육인적자원부, Elementary School English 4. 서울 : 대한 교과서, 2003.
교육인적자원부, Elementary School English Guide 6. Teacher's guide
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교육 속에서 클럽 활동이 학생들에게 기존의 수업과는 다른 무언가 긍정적인 영향을 끼칠 수 있을 것이라는 기대가 있었다. 실제로 자료 조사를 하면서 클럽 활동에 대한 자료가 극히 드물다는 것에서 얼마나 이것에 대한 관심과 결과물이 적
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교육 속에서 클럽 활동이 학생들에게 기존의 수업과는 다른 무언가 긍정적인 영향을 끼칠 수 있을 것이라는 기대가 있었다. 실제로 자료 조사를 하면서 클럽 활동에 대한 자료가 극히 드물다는 것에서 얼마나 이것에 대한 관심과 결과물이 적
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교육 인적 자원부, 초등학교 교육과정 해설서(Ⅴ). 서울 : 대한교과서(주), 2003
2. 교육 인적 자원부, 초등학교 영어 4학년 교사용 지도서 서울 : 대한교과서(주), 2003
3. 교육 인적 자원부, 초등학교 영어 4학년 교과서. 서울 : 대한교과서(주), 2003
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놀이영역에 흡수되는 과정을 지켜볼 수 있는 공간이 있어야 한다
3..규모가 작은 기관일수록 실내에 상담실을 따로 마련하기보다는 현관 부분에 그 기능을 포함시키는 것이 좋다.
4.현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있도록 해야 한다. 현
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놀이에 꾸준한 관심을 가질필요가 있다.
3. 민속놀이의 스포츠화 방안
경기규칙의 정비: 스포츠의 보편적 요건인 객관성, 공정성, 평등성 등을 만족시킬 수 있는 경기규칙의 정비
교육기반의 조성: 지도자를 양성하고 시설을 확충해 불특정 다
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교육을 일삼고 있다- 이로 인해 청소년들은 무력감, 소외감, 욕구불만, 욕구 좌절, 박탈감등을 맞보게 된다.
셋째로 그들만의 제대로 문화 공간 하나 마련되어 있지 않다는 점이 문제이다. 즉 청소년들이 여가를 활용하며 자신의 감정을 표출
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놀이를 하는 데 필요한 최소한의 지식이 있는지 평가한다.
- 자기 의견을 분명하게 발표하고, 남의 의견을 존중하는 태도를 가지고 있는지 평가한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육과정해설서, 교육인적자원부, 대
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