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언어적 촉구를 듣고 게임에 참여한다.
○동물의 모습과 뛰는 모습을 교사의 도움을 받아게임에 참여한다.
적용
및 발전
학습
정리
차시
예고
인사
◎학습내용
정리하기
-활동1,2,3을 하며 받은 구슬 을 종합하여 강 화물 제공한후 칭찬한다.
○
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c(복사), 단축키 crtl+v(붙여넣기)를 사용하여 다른 사진에 붙여 넣는다
4.자료를 저장한다.
3. 수업자료---- 별첨//*** 슬라이드 자료*****/
Ⅳ. 발전단계
① 확인학습 및 형성평가문제
번호
평가요소
평가문제
정답
정답율
1
feater의 사용에대해서 안
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언어, 반언어가 다양하게 드러난다는 것을 이해하고 상황에 따라 다양하게 표현할 수 있다는 학습 성과를 확인한다.
형성평가- 평가문항을 보며 다같이 대답해본다
차시예고
-다음 수업의 요지를 확인한다.
7
PPT
<전시 감상했던 VTR의 핵심
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언어, 반언어가 다양하게 드러난다는 것을 이해하고 상황에 따라 다양하게 표현할 수 있다는 학습 성과를 확인한다.
형성평가- 평가문항을 보며 다같이 대답해본다
차시예고
-다음 수업의 요지를 확인한다.
7
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<전시 감상했던 VTR의 핵심
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c) (b)에서 구한 상수 값을 이용하여 밀도함수 의 그림을 R로 그리시오.
2. (20점) 다음은 1994년과 2014년 군에 입대하는 10명의 병사들의 몸무게를 잰 결과이다.
1994년: 65.9, 55.9, 43.8, 57.7, 68.8, 23.1, 85.4, 62.8, 65.2, 49.9 (kg)
2014년: 68.3, 85.7, 73.8, 83.2,
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및
자유놀이
◎ 선생님, 부모님과 인사 나누기
(유아의 건강 상태 체크, 투약에 관한 이야기 나누기)
◎ 실외화 정리하고 실내화 신기
◎ 가지고 온 소지품 개인장에 정리하기
◎ 교실 놀이 선택하여 하기
9:40~
11:50
공연
◎ ‘즐거운 케
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언어적 도움을 받아, 형성평가지에 제시된 그림의 상황에 알맞게 , 스티커 붙이기
자) 형성평가지, 스티커
차시예고
차시예고하기
▶ 가족이 하는 일 돕기
PPT 자료를 보며 다음 수업내용에 대해 관심 갖기
자) PPT자료
인사하기
인사하기
바
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언어적 도움을 받아, 형성평가지에 제시된 그림의 상황에 알맞게 , 스티커 붙이기
자) 형성평가지, 스티커
차시예고
차시예고하기
▶ 가족이 하는 일 돕기
PPT 자료를 보며 다음 수업내용에 대해 관심 갖기
자) PPT자료
인사하기
인사하기
바
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정리한다.
▷(“바람받이, 열대저기압, 빠른 하천수위상승, 댐, 하상퇴적물, 과도한 목축*벌목, 사헬지대”)
▷형성평가문제를 풀고 답을 확인한다.
▷자신이 답한 것을 자유롭게 대답한다.
(1번-a,b,d - c,e,f)
(2번-2)
(3번-3)
ppt31
ppt32
~
ppt34
문답식
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ppt자료, 칠판
수업형태
일제 및 개별학습
단
계
학습의 흐름
교수 학습 활동
시간
비고
교사활동
학생 활동
도
입
전시학습
동기유발
학습목표제시
▶나머지정리와 조립제법에 대한 복습을 한다.
▶인수분해를 왜 해야 하는지 이유를 제시
▶
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