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C : 대부분 미숙하나 일부가 이루어짐
D : 3개항 모두 매우 미숙
※ 학습 활동 중 평가에 적용
3. 정의적 영역 평가
1) 복장을 갖추고 적극적인 자세로 수업에 임하는가?
2) 질서를 지키며 서로 도와주는 태도를 보였는가?
※ 과정평가 시 적용
※
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C-SCAN의 처리량과 SCAN의 처리량을 비교하시오.
8. 어떤 면에서 SCAN이 SSTF보다 더 공평한가? 어떤 면에서 C-SCAN이 SCAN보다 더 공평한가?
9. 어떤 주어진 디스크 스케줄링 기법이 공평하다는 것을 어떻게 판단할 수 있는가? 디스크 스케줄링의 “공
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프로그래밍 언어인 Logo언어와 MAL언어가 있다.
Ⅸ. 결론
수학 학습은 다양한 교수학습 방법을 통한 구체적인 조작활동과 사고 과정을 중시하고, 수학적인 개념, 원리, 법칙 등을 학생 스스로가 발견하고 해결하는 기회를 제공하여 수학적으로
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C
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F
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H
I
J
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L
M
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O
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Q
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실 습 보 고 서
실습일 : 월 일 과 반 이름 :
1. 트랜지스터의 측정법
2. 저항값 읽기
색
1색띠
2색띠
3색띠
4색띠
3. 콘덴서의 용량값 판별
.
코 드
허용오차(%)
코 드
허용오차(%)
C
D
F
G
F
J
K
M
4. LED의 극성 판별법
5.
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PPT이용
Ⅹ. 프리젠테이션 계획
. 평가문항 및 변별도
대단원
소단원
평가문항
정답
정답률
변별도
2.
경영 관리
3. 경영 활동의 조직화
1. 다음 중에서 업무가 얼마나 표준화되어 있는가를
뜻하는 것은?
a. 복잡성 b. 공식화 c. 집권화
d. 분권
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C후반 청의 발달한 문화받아들여야한다는 주장
3분
변별적
자극8
나선정벌
- 나선정벌한 지도를 통해 설명
3분
PPT자료
지도자료
학습
자료8
나선정벌의 과정, 의의, 영향에 대해 설명
정리
5분
내용정리
형성평가
다음 차시 예고
형성평가
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1)예배순서의 기본 구조
2)예배구조에 따른 예배순서의 재조명
3)올바른 예배의 태도
4.예배에 대한 실제적 교육 적용
1)예배인도자 교육
2)예배를 위한 교육
Ⅲ결 론
요약 및 정리
※참고 문헌
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정리
(7분)
평가하기
차시예고
인사하기
한 학생씩 나와서 순서대로 주문해 보기
다음 시간에 배울 내용을 미리 제시하기
바르게 앉아서 인사 나누기
스스로 주문할 수 있다.
교사의 언어적, 신체적 도움을 받으며 주문할 수 있다
㉶ 사진
바르
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언어로 전달하는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. ‘고혈압’이라는 개념을 “짜게 먹으면 혈관이 딱딱해져요”라고 설명하고, 나트륨 많은 간식을 함께 분류하는 놀이를 통해 교육하자 아이들의 반응이 완전히 달라졌습니다. 의료지식
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언어 습득이 이루어지도록 하였다. 본인이 특히 중요하게 생각하는 것은 각 단계가 유기적으로 연결되어 학습자들의 인지적 부담을 최소화하면서도 학습 효과를 극대화할 수 있도록 설계되었다는 점이다.
본 지도안의 교육적 의의는 우리나
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