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프로그래밍 언어 실습
<목표>
컴퓨터의 다양한 기능을 응용, 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있는 능력 배양
(각 과목의 단원별 주요 기능에 대한 한가지 예 설명⇒학생 스스로 다양한 방법 으로 실습 유도) Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 문제점 및
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c는 아버지로부터 d는 어머니로부터 물려받은 것이다.
⑤ 위와 같은 염색체 사진은 간기의 S기에 조사한 것이다.
2. ppt 자료 Ⅰ. 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6
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프로그래밍, 그래픽, 음악, 게임에 대한 정보, 감각 등의 지식과 기술도 게임시나리오 제작에 간접적인 도움이 된다.
3. 고용 전망
만화가 중요한 문화산업 장르로 발전하면서 만화 이야기 작가가 따로 생겼듯 게임도 산업으로 발전하면서 줄
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학습 목표
4. 대단원의 지도 계획
5. 학습자 분석
6. 수업자 지도 방향
II 수업을 준비하며
1. 조직 방법에 따른 교수․학습 방법 - 직접 교수 학습
2. 협동 학습
3. 활동 중심 국어교육(총체적 언어교육)
III 수업의 실제
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정리하여서 피 드백을 해 준다.
- 작문한 내용에 대해서는 다함께 토론하고 교사는 긍 정적인 피드백을 해 준다.
8단계 : 성취 행동을 평가한다.
- 학습활동과 작문한 내용, 과제 계획서를 보고 학습 이해도를 평가한다.
9단계 : 파지와 전이를
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프로그래밍 언어 소스 코드에서 사용될 수 있는 SQL 문장
3. WAN
Wide Area Network : 국가 이상의 넓은 지역을 지원하는 네트워크 구조
4. Wi-Fi
Wireless Fidelity : 비교적 좁은 지역에서 고성능 무선통신을 가능하게 하는 통신 기술
5. KMS
Knowledge Management Sys
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언어영역에서 스스로 책을 보며 휴식을 취하도록 한다.
15:30 ~
16:00
【 오후 간식 】
*간식의 이름을 알고 먹을수 있도록 지도한다.
*바르게 앉아서 골고루 먹을 수 있도록 지도한다.
*다 먹은 유아는 정리정돈을 한다.
16:00~
17:30
【 영역별
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정리된다.
제1형식 ― S+P
제2형식 ― S+P+C
제3형식 ― S+P+O1
제4형식 ― S+P+O2
제5형식 ― S+P+O1+O2/ S+P+O2+O1
제6형식 ― S+P+O1+C
2) 그러나 한문은 문법소가 발달하지 않은 언어이지 결코 문법소가 없는 언어는 아니다. 그러므로 월성분에 문법소가 결
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ppt자료
활동 방법
도입
T : 지훈아. 오늘 고모가 동화책을 읽어주려고 해
( 편한 분위기를 유도한다. 아이를 무릎에 앉히는 등의 편한 자세를 취하게 한다. )
C : 무슨 동화책인데?
( \'아빠는 미아\'를 건네주고, 표지 등을 탐색하게 한다. )
T : \'
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언어적 또는 신체적인 반응을 할 수 있는가?
다. 사물놀이를 통해 함께 어우러짐을 경험하고, 자신의 기분을 언어적 또는 신체적인 반응으로 표현할 수 있는가?
채@@
이@@
박@@
Ⅴ. 부록
1. 정간보(굿거리장단, 자진모리장단, 휘모리장단)
(1) 굿
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