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C. 엘리스, 세계 영화사, 변재란역, 이론과 실천, 1988, 1998.
제임스 모나코, 뉴 웨이브1, 권영성, 민현준역, 한나래, 1996.
조재홍, 인디컴의 세계영화 기행1, 거름, 1996, 1997. I. 서론
II.. 문제아.
III. 문제부모.
IV. 정체성 추구.
V. 결론.
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언어 특성에 관한 고찰.\" 교육과학연구 30.- (1999): 67-86.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=2ad904b47aced340
김하윤, 자폐증 원인으로 \'뇌 신경망 너무 많은 탓\' 제기, 2016.08.09. 헬스 조선
https://m.health.chosun.com/svc/news
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C. S. 홀 (1987), 프로이트 심리학입문, 범우사
Milton Schwebel 외(1994), (삐아제식) 유아교수방법, 교육과학사
유효순(1998), 아동발달, 창지사
오세진 외(2006), 인간행동과 심리학, 학지사
John W. Santrock(2006), 아동발달심리학, 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 개념
2) 이론적
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언어와 통합적 문학활동
2) 통합적 교육 계획안에서의 문학활동
3. 그림책을 활용한 수업 설계
1) 그림책 선정
2) 활동 계획하기
3) 환경 구성
4) 활동의 실행 및 평가
4. 문학활동을 위한 환경 구성
1) 책보기 영역 구성 원리
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정리………………………………01 ~ 05
01 ~ 30
14년기출시험문제………………………………06 ~ 27
연극의 이해
연극의 본질
연극의 기원
연극의 원형적인 형태
희곡
연극 소통의 도구
대사의 종류와 행동
현대의 연극언어
연극의
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. 언어 자료 재구성
1) 새로운 자료 첨가
2) 기존 자료 삭제
3) 기존 자료를 새로운 자료로 대체
라. 활동 재구성
3. 교과서 재구성의 범위와 대상에 따른 구분
Ⅴ. 국어 교과서 재구성의 실제
Ⅵ. 결론
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c_1.asp
펜비즈 투어, HTTP://www.panbiztour.co.kr/
DKCLUB, HTTP://home.hanmir.com/~dk2000/index1.html
암트랙, HTTP://www.amtrak.co.kr/amtrak.html
하나투어, HTTP://www.hanatour.co.kr/product/backpack/trans/ameripass.html
*목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 배낭 여행의 정의
2.2. 배낭 여행의 역
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5. Martha A. Q. Curley, Janis Bloedel Smith, Patricia A. Moloney-Harmon.(2001)
Critical Care Nursing of Infants and Children. 2nd edition. W. B. Saunders Company.
6. June M. Thompson, Gertrude K. McFarland, Jane E. Hirsch, Susan M. Tucker,
Arden C. Bowers.(1989). Mosby\'s Manual of Clinical Nursi
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C, H. Patterson,1983:75).
11) 창의성을 요하는 직업세계에 서머힐의 졸업생들이 일반 학교에 비해 높은 비율로 진출하고 있음을 니일은 보고 하고 있다. \"서머힐 학교에서는 …아직까지는 별로 유명해지지는 않았지만 창의적인 인물들은 꽤 여러
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