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) 대 주체성 혼동
(6)청년기(18세 이후): 친교 대 고립
(7) 중년기: 생산성 대 정체
(8) 노년기: 완전감 대 절망감
3. 융Jung의 분석심리학
4. 아들러Adler의 개인심리학
5. 신프로이드학파
(1)호나이Karen
(2) 설리반
(3) 프롬
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프로이드 사망시 까지
4. 제4기 1939년부터 현재까지
Ⅲ. 프로이드의 주요이론
1. 충동 이론
2. 무의식과 의식
IV. 프로이드의 방어기제
1. 방어기제(defense mechanism)
V. 심리성적 성격발달단계의 특징
1. 발달단계 이론
2. 성격 이론
VI.
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 심리성적 발달이론
I. 인간 마음의 구조
II. 성격의 구조
1. 원초아(id)
2. 자아(ego)
3. 초자아(superego)
III. 방어기제
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발달이론과 교육』, 서울:인간사랑, 김태훈 1. 정신분석학 이론을 선택한 이유
2. 프로이드의 정신분석학
⑴정신분석학의 기원
⑵정신분석학의 정의
⑶프로이드의 생애
⑷ 정신분석학의 내용
① 성격구조
② 인식의 수
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이론은 정신분석이론의 수정인 신프로이드학파 중의 한 이론으로 분류되고 있다. 그 이유는 프로이드가 인간의 성격이 생물학적인 기원을 가진 무의식적인 원초적 본능과 성적충돌의 힘에 의해 결정1)된다고 보는 방면 Adler는 사회적 요인과
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발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011
- 안 석, “지그문트 프로이트와 블레즈 파스칼의 인간관 비교 연구”, 강남대, 2002 Ⅰ 서론
1. 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의 각 단계
1) 프로이
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사회적 성격 이론 분석-
1. 에릭슨의 생애
2. 성격이론
3. 성격발달이론 (8단계)
III. 결 론
-에릭슨의 이론의 평가 및 프로이드 이론의 비교-
(1) 에릭슨의 이론의 평가
(2) 프로이드의 성격이론과의 비교분석
(3) 결론
참고문헌
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정신분석적 상담이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 프로이드의 정신분석적 상담이론의 공헌한 점과 비판
2절. 인간중심적 상담이론
1. 기본가정
2. 주요개념
3. 변화의 목표 및 원리
4. 구체적 기법
5. 요약과 평가
3절. 게슈탈트 상담
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이론과 실제, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 정신분석적 상담의 목표
5) 정신분석적 상담의 과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 평가
3. 인
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성격이 결정된다고 주장한다. 이처럼 융의 이론은 보다 자율적이고 자발적인 인간의 모습을 그린다.
Ⅳ. 참고문헌
임규혁, 교육심리학, 학지사, 2007 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 이론의 소개
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 융의 분석심리학
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