|
단계 : 생산성 대 침체감
▶ 제 8단계 : 통합성 대 절망
(2) 평가
▶ 인간을 적응적인 존재로 보고 문화요인의 역할을 강조
▶ 불명확한 개념체계로 인해 실증적 연구가 부족
발달의 과정을 기술하는데 그쳤다. 정신분석 이론
사회
|
|
|
성격이론을 발전시켰다. 한편 아들러는 우월감에 대한 투쟁에 의해서 본능적으로 아동기의 열등의식을 과잉 보호하려는 경향이 그의 신념과 성격이론의 근간을 이룬다. 그 외 프로이드의 딸인 안나 프로이드(Anna Freud)는 아동 정신 분석의 분
|
|
|
발달 연구들이 이루어
지고 있다. 인간발달이론
I. 성숙주의이론
II. 학습이론
1. 스키너의 조작적 조건형성(조작적 조건화) 이론
2. 반두라의 사회학습이론
III. 정신분석이론
1. 프로이드의 이론
2. 에릭슨의 이론
IV. 인지발달
|
|
|
정신분석학에 대하여
1. 정신분석학의 발생
2. 기본가정
3. 인식의 수준
4. 불안과 방어 기제
5. 심리 성적 발달 단계
6. 성격형성에 있어서 초기경험의 중요성
Ⅲ. 경험사례 및 분석
1. 사례1-전치
2. 사례2-허세
3. 사례3-동일화
4. 사례4-
|
|
|
참고문헌
인간행동과 사회환경, 이시진, 대구원격평생교육원, 2010 1. 서론 - 프로이드의 정신분석학의 특징
2. 본론 - 정신분석학이 현대사회복지에 미친 영향
3. 결론 - 본인이 생각하는 정신분석학의 강점과 한계점
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
성격심리학, 박학사
정옥분(2007), 전생애 인간발달의 이론, 학지사
캘빈 S. 홀 저 /유상우 역, 프로이트 심리학 입문, 홍신문화사 , 2010
Sigmund Freud/ 윤희기, 박찬부 옮김, 정신분석학의 근본 개념, 열린책들, 2003.
이형득 외, 상담의 이론적 접근 ,
|
|
|
단계이다. 목차
정신분석적 집단상담의 과정과 운영 - 집단상담에서 프로이드와 에릭슨의 발달이론 적용
I. 유아기 : 신뢰 대 불신(출생에서 12개월까지)
II. 초기 아동기 : 자율 대 수치와 의심(12개월~3년)
III. 학령 이전기 : 솔선 대
|
|
|
프로이드의 생애와 정신 분석학의 탄생
2. 정신 분석학의 기본 전제
첫째, 진화론적 관점
둘째, 결정론적 관점
셋째, 심리학적 관점
넷째, 성격의 역동성
다섯째, 인간관
3. 주요이론
(1) 인간의 정신 : 지형학적 이론
(2) 성격의 구조 :
|
|
|
발달심리학의 창시자
2. 지그문트 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1936) : 성격발달의 정신분석학적 접근
3. 알프레드 비네(Alfred Binet, 1857-1911) : 개인차의 연구
4. 제임스 마크 발드윈(James Mark Baldwin, 1861-1934) : 발달 이론가
Ⅵ. 인간발달심리학이론의
|
|
|
성격장애의 치료기법
(1) 자기애적 행동장애의 치료
(2) 치료의 두 단계
(3) 치료에서 얻어지는 바람직한 결과
10. 대상관계 이론가들의 공통분모
11. 대상관계치료
1)목표
2)치료방법론의 전제
3)치료자
4)특징
5)대상관계 치료
|
|
메뉴펼치기
