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발달시키도록 돕는 것이다. 로저스는 인본주의 심리학의 이론을 치료를 위한 완전하고 고정된 이론으로 제시하지는 않았다.
매슬로우는 성격발달에 있어서 초기 환경의 영향을 인식했지만 이러한 요인이 후에 정신적인 불안을 야기하는 파
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성격발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인본주의적 접근
도덕성 발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인지발달적 접근
4) 학교에서의 도덕성 교육
성역할 발달과 교육
1
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정신분석 치료, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성 출판사
김동배,권중돈.2003 인간행동과 사회복지실천, 서울 학지사
김성이, 김상균 1994 사회과학과 사회복지, 서울 나남
문인숙,양옥경 199 정신장애와 사회사업, 서울 일신사
박병
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발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경과 교육을 통해 언제든 바뀔 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후
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성격변화에 필수적이다. 정신분석의 가장 중요한 기법은 자유연상, 해석, 꿈의 분석, 저항의 분석, 그리고 전이의 분석이다. 99
참고문헌
정옥분(1994). 인간발달의 이론, 교육과학사
이형영이귀행. (1996), 정신분석의 발달, 서울: 하나의학사.&nbs
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정미현, 이명숙 공저, 정민사, 2012 구성주의 이론
1. 피아제의 인지발달
1) 감각운동기(0~2)
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
1) 근접발달영역
2) 비계
3) 언어와 사고
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정신건강과 적응을 설명함
> 환경에 대한 자아의 대처 및 지배 능력과 관련된 행동을 중시
>> (차이점) 전통적 정신분석이론 : 충동, 본능에 강조점을 둠
> 비직선적 원인론을 갖고 있음 (Erikson)
>> 성격의 발달을 개인과 환경 사이
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Id (원초아)
: 본능
2) Ego (자아)
: 감정보다 이성에 의해 중재하는 역할
3) Super ego (초자아)
: 사회의 도덕적 규범이나 가치를 대표 1. Freud의 성격의 구조
2. Freud의 성격발달단계
3. 방어 기제
4. 프로이드의 정신분석심리치료
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1) 사정 및 계획 2) 개입
3) 평가 및 종료
2. 사회복지실천기술론
① Gestalt therapy(형태치료)
② Transactional therapy(교류분석)
③ Cognitive therapy(인지치료)
④ Reality therapy(현실치료)
⑤ Object Relations Theories(대상관계이론)
참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론
III. 결핍동기와 성장동기
IV. 자아실현자의 특성
가. 내재적
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