|
이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1983)
이상로, 이관용 공역, 「성격의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1985)
양석훈 저, 「성경과 프로이드의 인간관 비교 연구」, 총신대신학대학원 석사학위 논문(2000)
장호진 저,「Freud의 정신분석이론의 목회
|
|
|
이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1
|
|
|
Freud는 초기 성격구조의 중심 개녕은 무의식이었다. 1920년대에 정신생돨의 개념 모형을 주정하어 새로운 체계의 기 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석적이론
1) 정신분석적 이론의 특성
2) 프로이트의 심리성적이론의 주요 학설
(1) 성
|
|
|
프로이드 이론의 평가
인간의 의식 밑에 가라앉아 있는 거대한 심연의 바다, 무의식의 발견으로 인식과 사유의 주체로서의 인간관에 혁명적인 전환을 가져온 프로이드의 정신분석학(정신역동이론)은 당대에서부터 현재에 이르기까지, 그리
|
|
|
프로이드의 정신분석학 이론은 앞으로 내가 초등학교교사로서 어떤 정체감을 가져야 하는지 많은 생각을 하게 했다. 앞으로도 항상 나를 점검하면서 올바른 길을 가도록 노력해야겠다. Ⅰ. 프로이드를 선택한 이유
Ⅱ. 프로이드와 정신
|
|
|
서론
인간의 행동과 인격 형성에는 초기 아동기의 부모와의 경험의 중요성이 강조되는데, 이에 대해 지난 세기 동안 프로이드의 정신분석이론이 큰 영향을 끼쳤습니다. 이 논문은 프로이드의 이론을 통해 초기 아동기의 경험이 인간 행동에
|
|
|
프로이드(S. Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구\" VOL.- NO.-(2011), 강원대학교
양철수 ( Chol-soo Yang ). \"프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구\" 산업진흥연구 VOL.4 NO.1 (2019):29-43
한상길 외(2019), 『교육학개론
|
|
|
http://mybox.happycampus.com/srs7179/1948415 Ⅰ. 프로이드의 정신분석이론
1. 주요개념
2. 성격의 발달(심리성적 발달단계)
3. Freud이론의 특징
4. Freud이론의 한계
Ⅲ. 융의 분석 심리학
1. 프로이드와 융의 차이점
2. 주요개념
|
|
|
방어기제
V. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 반동형성
4. 승화
5. 투사
6. 전위
7. 퇴행
8. 부정
9. 동일시
VI. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
VII. Freud이론의 평가
* 참고문헌
|
|
|
이론의 쟁점
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 불연속성
4. 결정적 시기의 유무
5. 초기경험과 후기경험의 중요성
Ⅱ.
주요 발달이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피아제의 인
|
|
메뉴펼치기
