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이론 - 정옥분 저, 2007
인간행동과 사회환경 - 손병덕, 성문주 외3명 저, 학지사, 2014
아동정신건강 - 채경선, 김주아 저, 창지사, 2008 목차
정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 논하시오.
I. 정신분석이론
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시오.
1) 에릭슨의 심리사회적발달이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
2) 콜버그의 도덕성발달이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
3) 프로이드의 정신분석이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2)
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기법
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에리히 프롬의 꿈의 정신분석
3) 칼 구스타프 융의 분석심리학
* 융의 꿈의 구조
* 융의 꿈 해석의 요소와 두차원
● 꿈의 객관적 차원
● 꿈의 주관적 차원
3. 분석을 통한 자신에게 주는 의미 해석
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이론과 실제 - 김춘경 이수연 외 3명 저, 학지사, 2010
집단상담 이론과 실제 - 노안영 저, 학지사, 2011
프로이드 심리학 입문 - 홀 저, 안귀여루 역, 범우사, 2014
사람 중심 상담 - 칼로저스 저, 오제은 역, 학지사, 2007 목차
I. 정신분석적 상담
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이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8
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성장과 확대
4.유발요인
5.참가자의 동원
6.사회통제의 작용
1)일반모순
2)부정합 모순
3)대항모순
Ⅴ. 르봉과 프로이트(프로이드)의 집합행동론
1. 르봉의 이론
1) 집합심성의 효과
2) 기제
3) 비판
2. 프로이트의 이론
참고문헌
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이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8단계설 설명
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정신분석상담
I. 주요개념
1. 퍼스낼리티의 구조
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
2. 인간관
3. 자각의 수준
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
4. 불안
5. 방어기제
1) 부정
2) 투사
3) 고착화
4) 퇴행
5) 합리화
6) 승화
7) 대
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프로이드의 정신분석학이 남성 중심이라는 사실은 이미 저술된 바인데, 그는 여성의 열등감은 페니스에 대한 선망에 있다고 한다. 놀라운 발상이 아니라고 볼 수 없겠다. 1. Freud의 정신분석이론을 5단계로 구분
2. 청소년기에 해당하는 단
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분석심리이론 ……………………………………………………… P3
제2절 개인심리이론 ……………………………………………………… P5
Ⅲ. 결론 …………………………………………………………………… P8
Ⅳ. 참고문헌 ……………
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