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교사
4) 환경구성자로서의 교사
5) 기록자로서의 교사
3. 과학교육의 내용과 범위
4. 과학교육의 교수단계
1) 사전활동단계
2) 질문단계
3) 탐구ㆍ조사단계
4) 사후활동단계
5. 유아과학교육의 접근방법
1) 과학학습의 통합적 접근
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법과 빈도사건표집법을 적절히 활용함으로써 보다 풍부하고 입체적인 인간 이해가 가능하다고 믿는다.
5. 참고문헌
김영옥, 「보육과정과 평가」, 창지사, 2022
이기숙, 「유아교육개론」, 교문사, 2021
정미라, 「관찰과 행동연구」, 학지사, 202
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법[시행 2015.1.20.][법률 제13003호, 2015.1.20., 일부개정] 제9조(학교교육)을 통해 유치원을 학교로 명시하고 있음에도 불구하고 통상 제시되는 학제에는 초‧중등학교만 기재되어 있다. 또한 아직 사회적으로 유치원 교육을 학교교육으로 보는
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법문사
이형행(2000) 교육행정 : 이론적 접근(증보판), 문음사
김문성(2002) 행정학의 이해, 박영사
백기복(2006) 조직행동연구, 창민사
임창희(2003) 조직행동, 학현사
조석준 외(1995) 행정조직론, 한국방송대학교 출판부
전략기업컨설팅, 조직과 인
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프로그램을 구안하고 효율적인 운영방안을 탐색하여 개별지도의 필요성과 학습목표를 도달시키는데 구체적으로 통합적인 방법들을 사용해야 한다고 본다. 1. 대상
2. 도구
3. 절차
4. 행동의 관찰과 평가
5. 결과 및 해석
6. 결론
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유아들이 자신의 의문을 인식하고 문제를 해결하기 위한 방법을 친구들과 함께 찾아보며, 이를 토대로 문제를 해결해 감으로써 궁극적으로 성인에게 모든 것을 의존하지 않고 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
5.
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목적 ……………………………… 01
3. 경제∙소비자교육 배경 ………………………………………… 02
4. 경제∙소비자교육 프로그램 …………………………………… 02
5. 관련 동화 및 사이트, 현장학습장소 ………………
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목적으로 선정되었다. 유아기의 학생들은 그들의 정서적 반응과 상호작용을 통해 세계를 이해하고 자신의 자리를 찾아가는 중요한 과정을 겪고 있기에, 이를 객관적으로 측정하고자 구조적 면접을 도입하게 되었다.
이 방법을 통해, 유치원
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도에 관한 연구」, 육아정책연구소, 2021
정수경, 「애착과 유아의 사회정서 발달」, 아동발달연구, 2020
유은혜, 「국가 보육정책의 한계와 방향」, 한국사회복지학회, 2023 1. 서론
2. 맞벌이 가정의 증가와 육아 현실
3. 36개월 미만 유아의
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프로그램의 개념
2)종일제 프로그램의 유형
3) 우리나라 종일제 프로그램의 발달 및 현황
4) 종일제 프로그램 운영의 기본 원리
5. 유아와 텔레비전
1)텔레비전 시청이 유아의 발달에 미치는 영향
2)유아의 텔레비전 시청 지도
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