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저 | 정민사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 동화책을 통한 문학적 접근 활동시 유의점 2. 문학적 접근 활동의 세 단계 3. 선정한 동화책의 문학적 접근 활동의 세 단계에 맞춘 구체적인 활동과 지도방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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수업모형(과학기술사회,학습)의 의미 Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행 연구 Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징 1. 사회적 문제와 이슈에 초점을 맞춘다 2. 의사 결정 전략을 연습시킨다 3. 직업을 의식할 수 있도록 한
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접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996) 피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Jean Piaget (1896~1980) 2. Piaget의 인지발달 이론 3. 인지발달의 과정 4. 인지발달 단계 1) 감각동작기 (Sensorimotor Period) 2) 전조작
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접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 유아의 개인과 집단 간 의사소통을 지원하는 활동계획안을 작성하시오. 3. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. 4. 유아교육현장의 이야기 나누기 활동의 의의와 이야기 나누기
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수업에서 남녀 학생의 분리를 금지한다. ->1975년 P.L. 94-142 (장애인 교육법안) - 한 학생이 교육적 요구를 필요로 할 때는 언제든지 정규 체육 수업에 임할 수 있다. ->1997년 장애인 교육법안 (IDEA) - 대부분의 장애 학생은 비장애 학생과 함께
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될 것이다 4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다 2. 사회과 수행평가의 방법 1) 관찰과 면접 2) 조사보고서 3) 작품 분석 4) 포트폴리오 Ⅷ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제 Ⅸ. 결론 참고문헌
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전개하고 있다 4. 계산기와 컴퓨터 등 교육공학의 활용과 다양한 수업 전략의 개발에 힘쓰고 있다 5. 진정한 수학 교육의 목표를 성취하기 위한 평가 방법의 개선을 위해 노력하고 있다 Ⅵ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법
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접근법이라고 불림) 3.디스타 프로그램(DISTAR) Direct Instructional System for Teaching Acceleration and Remediation 4.프로젝트 접근법 5. 레지오 에밀리아 접근법 6.헤드스타트 7. 하이 스코프 프로램 8.우리나라 보육료 선정기준 및 급여 내용
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프로젝트 스펙트럼은 유아에게 의미 있는 실제 세계의 활동 속에서 평가를 실시하고 평가를 정규 프로그램과 효율적으로 통합시킬 수 있으며 ‘공정한 지능 평가’방법을 통해 여러 지능 영역이 작용하는 것을 직접 관찰할 수 있게 한다(안
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연구방법 1. 분석대상 2. 분석방법 Ⅳ. 분석결과 및 해석 1. 수학교육의 목표 2. 수학교육의 내용 3. 수학교육의 방법 4. 수학교육의 평가 5. 수학교육의 환경 구성 Ⅴ. 결론 및 제언 1. 결론 2. 제언 참 고 문 헌
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