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첫째:유아의 동기유발활동:주제관련 경험 나누기,생각모으기,유목화,주제망 짜기 가게놀이, 책과 비디오 시청, 질문목록 작성및 해결방법 모색
둘째:교사의 준비활동단계: 교사가 박물관 견학시 안내 담당자의 유뮤와 사진 및 비디오 촬영
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< 레지오 에밀리아 접근법 >
1. 철학적 배경
2. 기본원리
① 아동에 대한 견해
② 협력(지식의 사회적 구성주의)의 의미
③ 환경의 중요성
④ 교사의 역할의 중요성
⑤ 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
⑥ 기록과 전시의
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발달
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 청소년 이해
1) 정체성확립 과정 이해
2) 청소년기의 반 사회적 정서의 확립 이해
3) 청소년 중독의 위험성
5. 정체감 발달을 위한 실천 및 모델 연구
1) 상담과 치료요법
2)
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발달에 적합한 교재교구의 구비에 초점을 둔다. 여기에서 교재교구란 영유아기의 경험과 학습을 촉진할 수 있는 다양한 자료들을 말한다. 영유아 보육프로그램중 프로젝트접근법에 대하여 서술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접
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발달에 적합한 교육’이라는 관점은 아동중심 놀이치료에서 아동의 눈높이에서 아동을 이해하고 수용해야 한다는 원리와 동일하며, 프로젝트접근법에서 중요시하는 긍정적 학습성향, 느낌의 발달, 탐색활동, 자발적 활동을 통한 학습 등은
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발달 영역에 대한 기술
(1) 유아자극(Infant Stimulation)
(2) 신변처리(Self-help)
(3) 운동성(Motor)
(4) 사회성(Socialization)
(5) 인지(사고, Cognitive)
(6) 언어(Language)
2) 검사 실시
(1) 검사 대상
(2) 검사시간
(3) 검사 실시 및 체크하는 방법
3) 평점 및 결
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수업전개
1. 생활에서 알아보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속하기
5. 구하는 방법
6. 배운 것을 알아보기
7. 익히기
8. 재미있는 놀이를 하여 봅시다
9. 문제를 해결하여 봅시다
10. 심화과정
Ⅵ. 수학교과서(수학과교과서)의 문제점
1. 삽화
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발달 설명모형으로 더 설득력이 있다.
피아제는 평형화과정에 영향을 주는 요인으로는 신체 생리적 성숙, 물리적 대상에 대한 경험, 사회적 경험을 들고 있다. 성숙과 경험들은 평형화의 차원과 수준에 직간접으로 영향을 주게 되며, 그 결과
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(가칭)'을 배치한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프뢰벨의 프로그램
Ⅲ. 프로젝트접근법
Ⅳ. 포테이지 프로젝트
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅵ. 포테이지 프로젝트
Ⅶ. 장애아 통합 프로그램
Ⅷ. 혼합연령 프로그램
Ⅸ. 결 론
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