레지오 에밀리아 접근법 - 철학적 배경

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목차

< 레지오 에밀리아 접근법 >


1. 철학적 배경

2. 기본원리
① 아동에 대한 견해
② 협력(지식의 사회적 구성주의)의 의미
③ 환경의 중요성
④ 교사의 역할의 중요성
⑤ 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
⑥ 기록과 전시의 가치와 기능
⑦ 재활용품의 교육적, 창의적 활용
⑧ 부모와 지역사회 참여의 중요성

본문내용

하고 자신이 연구한 것이 여러 주제들과 어떻게 관련되는지를 더 잘 이해한다.
레지오 에밀리아의 유아교육은 공동체 정신을 바탕으로 상호작용을 강조하는 등 환경의 중요성을 강조한다. 교육적인 대화자로서의 교사의 역할을 강조하고 학부모나 지역사회화의 협조를 중요하게 여긴다. 또한 물리적인 환경의 구성에서도 레지오에밀리아의 철학이 드러난다. 따뜻함과 친밀감을 주는 환경, 대화와 상호 협력을 촉진하는 환경, 다양한 상징적 표현을 격려하는 아름다운 환경, 지역사회와 연결된 환경을 조성하고자 노력한다.
Piaget 학파에 의하면, 아동의 학습 및 발달은 성인의 언어를 통한 교육을 통해서 이루어지는 것이 아니라 아동 스스로의 내면적 동기에 의한 인지적 갈등을 일으키는 문제에 대해 능동적인 실험을 통해 새로운 지식을 구성해 나간다. 아동은 성인과는 다른 관점을 가질 수 있는데 이것을 성인의 입장에서 볼 때 틀린 것일지라도 성인은 아동의 의견을 경청하고 아동에게 정당화할 수 있는 기회를 주어야 한다. 이와 같은 Piaget의 이론과 마찬가지로 레지오 에밀리아 접근법에서는 교사가 아동의 의견을 겅청할 것이 요구되며 아동은 교사나 다른 아동과의 토론 협력을 거쳐 자신의 인지적 갈등을 해결하고 새로운 지식을 구성하게 된다.
새로운 지식을 사회적으로 구성하는 협력의 개념은 Vygotsky에서 그 맥을 발견할 수 있다. Vygotsky는 아동이 의미있는 문화적 활동 안에서 다른 사람들과 협력하면서 내면적인 정신과정들을 만들어 가는데 기여하는, 발달에 있어서 능동적인 존재라고 보았다. Vygotsky와 레지오에밀리아 모두 합습은 사

키워드

레지오 에밀리아 접근법,   협력,   프로젝트,   상호작용,   근접발달영역