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프로젝트 접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2012.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습 방법에서 교사와 영유아간의 상호작용의 역할
2. 교사의 상호작용의 방법
가. 질적인 상호작용이 되어야 한다.
나. 공유된 지식
다. 따뜻하고 친근
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프로젝트 접근법을 적용한 유아 미술교육 지도방안 연구, 제주대학교 대학원 석사학위논문
● 정옥분(2015), <전생애 인간발달의 이론>, 학지사
● 박정아(2007), <유아미술활동지도>, 태영출판사 1. 서론
2. 본론
(1) 유아의 미술발달
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프로젝트 접근법』. 서울: 양서원.
이은화배소연조부경. 2011. 『유아교사론』. 서울: 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 유아교육기관 교사의 역할
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담자 및 조
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프로젝트 접근법』. 서울: 양서원.
이은화배소연조부경. 2011. 『유아교사론』. 서울: 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 유아교육기관 교사의 역할
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담자 및 조
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프로젝트 접근법의 장단점
* 장점 : 학습활동에 확실한 동기를 갖는다. 활동에 대한 주도성과 책임감을 훈련하는데 중 요하다. 현실생활에 있어 실천적 문제해결의 기회를 부여하여 유치원생활과 실생활을 연 계시킨다. 유아의 창의적 연구
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원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
7) 목적의 원리
8) 직관의 원리
2. 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점
1) 통합의 원리로서 “프로젝트 접근”
2) “프로젝트 접근”에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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프로젝트 접근법의 적용 가능성,지정책연구소출판부.
하정숙. (1994). 우리나라 보육시설 관리시설에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육의 역사적 변천
Ⅲ. 영유아보육정책의 의의 및 필요성
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수업 전체에 집중하기 힘들어진다. 문법보다는 이해 파악에 중점을 두므로 문법 학습에는 큰 도움이 되지 않는다.
8. 참고 자료
영어 교육론 / 고려대학교 출판부 / 김덕기
이희정·정대련(2003), 그림책 중심의 총체적 언어접근법이 유아의 쓰
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접근법을 근거한 프로젝트가 유아의 창의성에 미치는 효과
(석사). 목포대학교
-“위스타트란”.위스타트.
http://westart.or.kr/%eb%af%b8%ec%85%98%eb%b9%84%ec%a0%84
-\"[삼남매] 이제 서로의 꿈을 응원합니다.위스타트.http://westart.or.kr/archives/37886
-\"딱딱하
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접근법의 이해와 현장적용. 창지사.
양옥승 2008.유아교육과정탐구. 학지사.
서영숙(2002). 레지오 에밀리아 접근법. 서울: 학지사.
김희연(2003). 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 다상징적 프로젝트에서 유아의표현능력 향상에 관한 연구. 한양
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