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발달이론
1. Freud의 심리·성적 발달단계이론
1) 0~1세 구강기
2) 1~3세 항문기
3) 3~6세 남근기
4) 6~12세 잠재기
5) 12~18세 성기기
2. 에릭슨의 심리·사회적 발달단계 이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치
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수영)
2) 여가
3) 영양관리
5, 1)에서 제시한 내용(3가지 이상) 각각에 대한 효과에 관해 자신의 견해
1) 운동(수영)
2) 여가
3) 영양관리
6, 1)에서 제시한 내용(3가지 이상) 각각에 대한 과학적 근거
1) 운동(수영)
2) 여가
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무슨 목적으 로 만들었단 말인가? *대피라미드의 비밀
*바빌론 공중정원
*제우스 신상
*처녀들의 수호신 아르테미스의 신전
*할리카르낫소스의 마우솔루스왕묘
*로도스 항구의 거상 - colossus
*알렉산드리아의 등대
*모아이
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성역할 정체감(sexual role identity)
3. 타인들과의 의미있는 관계를 맺는 능력(capacity for meaningful relationships with other persons)
4. 독립(independence)
5. 개인적 목표(personal purpose)
6. 통정(integrity)
7. 세상에 대한 수용(acceptance of the world)
참고문헌
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발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.
1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
2) 자신의 발달단계를 제시한 후, 수행과제, 일반적인 특
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사실을 알게 되었고 인간 행동과 심리학적 이해에 있어서 그러한 두뇌는 인간의 행동과 심리에 많은 영향을 끼칠 수 있다는 것을 알게 되었다. 또한 두뇌의 발달에서는 두뇌가 처음 생성되고 어렸을 적부터 아주 세밀하게 발달할 수 있음을
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양식- 점진적 근육이완법
1-2.건강한 생활양식-건강검진
1-3.건강한 생활양식-명상
2-1.점진적 근육이완법의 효과
2-2.건강검진의 효과
2-3.명상의 효과
3-1.점진적 근육이완법의 과학적 근거
3-2.건강검진의 과학적 근거
3-3.명상의 과학
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혼자 해결하려고 한다. 하지만 이 가족의 가부장인 창수가 원조교재를 의심받는 사건에 휩싸이면서 가족들은 그 관계성에 약간의 변화를 맞이하게 된다. ‘좋지 아니한가’는 일견 보기에 서로에게 무관심하고 무미건조한 심씨네 가족들
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발달
4. 영화‘좋지 아니한가(家)’(2007)에 나타난 해결방안
1) 사회적 지원
(1) 현대사회 다양한 가족관계의 양면성 이해
(2) 문화적 상황에 따른 재해석과 적용
2) 개인의 대처양식
(1) 어머니
(2) 연대의식
(3) 동행
(4) 실제적 존재
(5) 부
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발달에 미치는 영향, 부모의 직업특성과 그 변화가 아동발달에 미치는 영향 등과 같이 생태학적 관점에서의 많은 발달연구에서 그 예를 찾아 볼 수 있다.
Ⅳ. 결 론
발달이론에서 지속적으로 제기되는 문제는 인간발달에 있어 유전의 역할이
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