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하이퍼텍스트(HyerText)
⑧홈페이지(Home Pages)
⑨HTML(HyerText Mark-Up Language)
⑩URL(Uniform resource Locator)
⑪HTTP(HyperText Transport Protocol)
⑫ADN(Advanced Digital Network)
⑬SLIP, PPP
3.인터넷(INTERNET)에서 할 수 있는 기능
①전자우편 : E-Mail
②텔넷
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전망됨
2. 가치사슬별로 연계되는 CT의 개별 요소들도 각기 특성에 따라 기술혁신을 실현시켜 나갈 것으로 전망됨
3. 소비와 유희의 주체인 문화서비스 소비자가 혁신의 방향을 결정
4. 소비자가 사이버 커뮤니티 활동을 강화하게 됨에 따라
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복선적 구조로 할 것인가?
3.3. 어떻게 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 모두를 교육할 것인가?
3.4. 멀티미디어 자료를 어떻게 활용할 것인가?
3.5. 정규과정인가, 비정규과정인가?
3.6. 가상교육과 면대면 교육간의 관계
4. 전망과 과제
참고문헌
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미디어적인 요소를 갖춘 커뮤니케이션 매체이다. 따라서 웹캐스팅은 웹 이용자가 상호작용성, 능동성, 적극성을 갖추고 있다는 점에서 기술적 특성을 기반으로 하는 다양한 프로그램 형식이 가능하다. 이에 프로그램의 형식과 내용의 개발에
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기업 소개
(2) 기업 분석
2. 산업 환경 분석
(1) 5 Force Model
(2) 산업 동향
3. SWOT 분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
4. 윤리경영 분석
(1) SK에너지 윤리경영
(2) SK에너지 사회공헌
5. 윤리경영 평가
6. 향후 전망
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하이퍼미디어 시스템의 경우와 같이 학습자의 방향감 상실, 지나친 인지적 과부하 등으로 오히려 학습성취가 떨어질 우려가 있으며, 더욱 문제되는 것은 비용효과의 측면이다. 컴퓨터와 멀티미디어 교육
I. 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴
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교육적 이론의 뒷받침이 필요하다.
참고문헌
ⅰ. 권성호, 웹기반 가상교육에서 협력적 상호작용 촉진을 위한 학습자 지원 전략 개발, 교육공학연구, 2001
ⅱ. 백영균, 웹기반 학습의 설계, 양서원, 1999
ⅲ. 박호용, 웹기반 온라인 토론에서 중재
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요소
제 12장 고등 사고력 익히기
1. 고등 사고력의 개념과 본질
1)개념: 사고과정에 대한 자율적인 규제가 요구되는 활동 또는 새로운 상황에 직면했을 때 발휘되는 탐구능력, 의사결정능력, 창의적 사고능력, 비판적 사고 능력, 문제해결능 력
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요소기술
1) 제 1단계
2) 제 2단계
3) 제 3단계
2. 과제별 요소기술
1) 과제 1 : 예술 감성 기반 영상컨텐츠 제작지원 시스템
2) 과제 2 : 디지털아트를 위한 하이퍼컨텐츠 제작 기술
3) 과제 3 : 디지털아트를 위한 미디어처리 기술
4) 과제 4 : 디
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미디어자료를 편리하게 다룰 수 있어야 한다
4. 로직편집 및 실행이 쉽고 편리한 환경을 제공해야 한다
5. 교육적 의도의 표현이 자유로워야 한다
6. 문제은행 기능과 학습이력 관리를 위한 DB 시스템이 제공되어야 한다
7. WWW상에서 운영될
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