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Ⅰ. 서론
Ⅱ. <쌍화점>의 어석 및 텍스트 구조 분석
Ⅲ. <쌍화점> 해석에 관한 기존 논의
Ⅳ. <쌍화점>의 원형
Ⅴ. 역사적 배경
Ⅵ. 왜곡된 여성의 섹슈얼리티 담론 들여다보기
Ⅶ. 결론
□ 참고문헌
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<쌍화점>의 어석•텍스트 구조분석
1연
만두 가게에 만두를 사러 갔더니
회회아비가 내 손목을 쥡니다
이 소문이 가게 밖에 드나들면
다로러거디러 조그마한 새끼 광대 네 말이라 하리라
더러둥셩 다리러디러 다리러디러 다로러
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응시는 어쩌면 소설을 이어가려는 하나의 흐름으로 인식하며 글을 표현해내지 않았을까 생각한다. 이처럼 원작의 텍스트로 영상을 구현하기란 관객이나 독자의 입맛에 맞추기보다 새로운 시도로 계속해서 다가갈 필요가 있을 것이다.
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결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 분홍나막신 감상문.hwp
2. 분홍나막신을 과제물 대상 시집으로 선택하게 된 이유와 동기.hwp
3. 송찬호 시에 대한 평가.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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구조체계 속에서 장애인의 삶을 보여줌으로써 그 당시의 시대적 상황에 대해 고발하는 하나의 방식으로 활용된 것이다.
4. 참고문헌
1) 윤미선. \"설화와 소설의 상호텍스트성과 문학교육 방안 연구.\" 국내석사학위논문 충남대학교 교육대학
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텍스트 - 영화를 통한 영시교육.\" 영미문학교육 11.1 (2007)
조은비. \"영상 매체를 활용한 고등학교 음악 감상 교육방법 연구.\" 국내석사학위논문 전북대학교 교육대학원, 2015. 전라북도
정재찬. \"영화를 통해 본 교육 현실 읽기.\" 교육인류학연
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문학세계사, 2001
박순정, 프랑스 소설교육의 방법론 : 텍스트분석을 중심으로, 한국프랑스어문교육학회, 2009
설도윤, 오페라의 유령 가면을 벗다, 숲, 2005
이의경, 오페라 유령의 범죄 심리를 모티브로 한 조형 연구, 한양대학교, 2007
안보옥, 현
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과제와 전망 한국고등교육연구회
ⅱ. 김진숙(2000), 한국대학교욱의 개혁방안에 관한 연구, 연세대행정대학원, 학위논문(석사)
ⅲ. 이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학
ⅳ. 이종석(2004), 신교육정책론, 동림사
ⅴ. 윤정일 외3
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구, 한국교원대학교대학원 석사학위 논문
강정규(2001), 아동문학창작론, 학연사
김희자(1998), 초등학교 어린이의 동시 지도 연구, 군산대 교육대학원
백해경(2000), 시 감상에서 텍스트의 창조적 재구성을 위한 지도 방법 연구, 광주교육대학교
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전망과 과제: 여성학과 여성운동, 한국여성학회 10주년 춘계 학술대회.
조경환(1995). 조선시대 여성교육에 대한 철학적 고찰. 한국여성학회 학술답사 및 월례 발표회 보고서.
조재국(1998). 여성의 삶의 질 향상을 위한 건강중심 접근전략: 여성
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