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기대
교육의 다양화
학교교육의 획일화를 극복하고 교육의 다양화를 위해 평준화정책은 개편되어야 한다.
획일적인 교육과
관료적 학교운영 극복
교육에 관한
기본권
학생과 학부형의 학교선택권을 보장하기 위해 평준화정책은 개편되어야
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appropriate)하지 않는 목표였다
3. 교육과정이 기능적(functional), 활동중심(activity based)으로 구성되지 않았다
Ⅷ. 향후 IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 개선방향
Ⅸ. IEP(개별화교육프로그램) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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기억으로 남을 수 있도록 그 환경을 마련해 주어야 할 책임이 우리 모두에게 있는 것이다.
♧ 참고문헌
교실이야기/ 이훈구/ 법문사 2001
집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002
학교에서
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학교교육의 기능이 종전과는 달리 계속 확대 일로에 있는데다가 수없이 내려오는 교육개혁 과제의 수행과 교육외적인 잡다한 행정적 업무량의 증대로 인하여 교 사들의 스트레스와 갈등, 불만 또한 무시할 수 없이 만연되어 있다.
2) 관료제
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학교정신보건사업 모형, 한국학교보건학회지, 17(2), 47-61, 2004
천안봉서중학교, 네트워크 활용 프로그램 운영을 통한 중학생 정신건강 증진 시범학교 운영계획서, 2008
오경자, 송동호, 하은혜, 청소년 정서장애의 조기발견 및 정신건강 서비스
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기 위해서는 관련 전문가들로 구성된 위원회를 조직하여 심도 있는 논의를 계속해 갈 필요가 있다.
5. 일반 사항에 대한 제언
학교 주5일제 도입에 앞서 주5일 근무제가 정착되어야 한다. 학교 주5일제 도입을 위해서는 실증적이고 심층적인
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학교교육과정의 위원회 조직
학교는 지역과 학교실정에 알맞게 학교 교육과정을 편성 운영하기 위한 위원회를 조직하고 구성원에게 임무와 역할을 구체화해야 한다.
그러나 학교 실정에 따라 교직원 회의, 부장 회의, 동 학년회의, 교과 협의
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강하다
3. 교사의 질, 잠재력이 높다
Ⅴ. 초등교육(초등학교교육)의 문제점
Ⅵ. 초등교육(초등학교교육)의 운영 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅶ. 초등교육(초등학교교육) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기여하리라 생각된다.
참고문헌
김학한 - NEIS의 위헌성과 해결 방향, 사목 제294집
김용 - 교육행정정보시스템 관련 논란에 대한 법적 검토, 교육행정학연구 제21권 제2호
김철규(2003) - NEIS(교육행정정보시스템)의 발전적 운영 방안에 대한 제언
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특별법안
Ⅶ. 학교생활지도와 상점, 벌점제도
Ⅷ. 학교생활지도와 교육환경권
1. 환경권의 의의 및 범위
2. 환경권의 피해법익과 부당침해방지청구권
3. 교육환경권의 의의 와 문제점
Ⅸ. 향후 학교생활지도 관련 제언
참고문헌
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