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학교 교육과정 시안의 심의 및 확보
7. 학교 교육과정의 운영
8. 학교 교육과정 평가와 개선
Ⅵ. 학교교육과정의 이점
1. 교과서 중심, 공급자 위주의 교육이 교육과정 중심, 학습자 중심의 교육으로 전환된다
2. 학교 경영을 맡은 교장과
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유발을 위한 직무 재설계
15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형
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학교’, ‘희망이 있는 진로계획이 제시된 학교’의 상이 학생들에게 제시될 수 있어야 한다. 이를 위해 고객인 학생학부모를 유인할 수 있도록 차별화된 교육 프로그램과 경영 방침 및 비전 등의 정보를 제공하는 등 적극적인 홍보를 해야
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학교가 다양한 경영 모델을 채택하고 있다. 예를 들어, 일부 학교는 성과 중심의 1. 학교 경영 모델의 개념
2. 학교 경영 모델의 유형
3. 학교 경영 모델의 핵심 요소
4. 학교 경영 모델의 효과와 한계
5. 국내외 학교 경영 모델 사례
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경영진
3. 조직, 인력구성의 특징 및 고용계획
Ⅲ. 시장성 및 판매전망
1. 관련 산업의 최근 동향
2. 동업 계 및 경쟁회사 현황
3. 마케팅 전략
▶swot분석
▶새로운 마케팅믹스 4C -> 고객의 마음을 열어보자!
Ⅳ. 재무계획 및 자금운용 조
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학교 경영상의 유의점은 다음과 같다.
가. 인성 교육의 성과는 단기적으로 기대하지 말고 미래를 생각하여 장기적인 계획을 수립하여 지도해야 한다.
나. 인성 교육은 알고 행할 수 있는 학생을 지도하는데 중점을 두어야 한다.
다. 인성 교
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계획으로 끝날 가능성이 높다. 여기에서 홍보에 관한 미비점이 도출되게 된다
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학교의 계획이 학교를 벗어나 사회 속으로 많이 홍보가 되는 과정 속에서 실력 있는 교수들과 학생들을 유치할 수 있도록 해야 한다.
하지만 아무리 우
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학교 책임경영 지향(자율적·창의적 학교 지향)
2. 독자적 성격
① 중요성
■ 교육조직은 타 조직에 비해 중요 역할 수행 : 미래의 사회구성원을 사회화, 정치화, 문화화 하는 기관
② 공개성
■ 언제나 공공의 요구에 민감해야 함
■ 공적
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경영연구소, 1997
◈ 정주연, 기아차 노조 사태로 본 노동조합 보도, 한국언론진흥재단, 2005
◈ 조성재, 자동차산업의 노동유연성과 고용관계, 한국노사관계학회, 2009
◈ 한국노동이론정책연구소, 기아사태 관련자료, 한국노동이론정책연구소,
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학교교사와 전과목교담제(초등교원자격증 표시과목제)
1. 전과목 교담제 신설 정책 분석
2. 전과목 교담제 수정안
Ⅲ. 초등학교교사와 교사교육
1. 발달과 학습에 대한 맥락적 접근의 시사
2. 교사의 발달과 학습 : 교사 교육의 가능성
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