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교육개혁안의 효과와는 거리가 멀었으며, 대학생들에게 시위보다는 공부에 초점을 맞추기 위해 실시되었던 졸업정원제도는 학생들에게 처음에는 위기감을 느끼게 하여 면학 분위기 조성에 크게 기여하였으나, 후로 갈수록 강제 적인 탈락의
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, 또 평준화 교육이 폐지됨으로써 생길 수 있는 폐해를 여러 가지 대안으로써 방비하면서 평준화 교육을 점차 개혁해 나가야 할 것이다.
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
한국의 대학입시제도는 오랫동안 암기위주의 주입식 교육에 근거한 시
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교육행정체제는 근본적으로 교육자치 이념의 적극적인 실현 및 공교육의 내실화에 집중하는 것이 바람직함.
- 국가차원의 학교제도의 틀을 구성하고 운영
- 교육과정의 통일성 유지기능 및 교과서 편수 감독
- 교육재정의 확보 및 지원
- 교원
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교육소비자로서 교육소비자보호운동과 소비자보호법의 제정운동을 전개함.
* 민주화 교육운동은 학교의 민주적 성격을 옹호하고 이를 확대하기 위한국제적 운동임. 예) 공교육정보네트워크
- 우리나라에서는
1980년대에 시민교육운동단체로
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학교기업의 국가적 지원이 대학에 머물지 말고 공업계 고등학교에 확대 되어야한다.
- 병역 특례의 확대가 필요.
- 후계자 지원제도 마련.
- 공업고등학교 교원 증대 및 교육과정의 재검토.
- 산업현장에 취업하는 인력에 대한 지원.(보험, 연금
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교육력을 제고한다는 목표로 운영되고 있다. 하지만 이러한 본래의 취지가 무색할 만큼 일선 자율형 사립고등학교에서는 입시 위주의 교육이 이루어지고 있다.
현재 대부분의 자율형 사립고는 성적이 우수한 학생들을 선발하며, 명문대학교
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목현상에 두어왔다. 그리하여 대학입시 준비교육은 유치원 때부터 시작되어 잡다한 그리고 곧 망각될 단편지식을 가르치기에 열중한 나머지 아이들은 삶의 즐거움 상실, 성격파손, 그것에서 파생된 사교육비의 비대, 학교장이 가진 교육철학
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학교 입시지옥 등 과열 입시과외의 확대가 불가피하다고 본다. 즉 과열과외는 규제적 고입선발제도에 따른 공교육 불만족에 그 원인이 있다고 하기보다는 대학입시제도의 유불리 등 대학진학과의 연관성에서 그 원인을 찾아야 한다는 것이
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교육의 역사ㆍ발전과정
ㆍ70년대에 들어 정부의 본격적인 정책 형성
ㆍ기본목표-‘학습사회의 실현’
ㆍ최근 사이버 교육공간 확보에 주력
ㆍ경제위기(IMF) 이후에 사회ㆍ경제적 변환기를 겪으며 성장 계기를 마련
평생교육기관
ㆍ공립학교,
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학교 여건에 맞게 교육과정과 교원 구성을 자율적으로 할 여건은 마련되었음에도, 자율을 버거워하고 상부의 통제 지시를 기다리며 정해진 최소한의 일만 하려든다면 교육자율화의 취지는 감퇴할 것이고, 공교육에 대한 신뢰는 더욱 떨어질
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