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교육에 최우선의 노력을 기울여야 할 때 이다.
$### 참고문헌 $$$$
아더 에프랜드 저, 박정애 옮김, (2000) . 미술교육의 역사 : 예경
박정애 저, (2001). 포스트모던 미술, 미술교육론 : 시공사
김재복 저,(1990) . 교육과정의 통합적 접근 : 교육과학사
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교육, 1999
박성익 / 교육의 질 개선을 위한 교육정보화 실천 방안, 교육정보화 심포지엄 자료집 1, 멀티미디어교육지원센터, 1998
이돈희 / 교양교육의 이념과 목적, 대학교육 22호, 서울 : 대학교육협의회, 1986
이시용 / 한국의 교육개혁 추진과정
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교육의 부작용은 얼마나 큰가? 이러한 대학입시 제도의 전면적인 폐지 없이는 교육의 발전을 기대하기 어렵고 더구나 지방교육자치는 더 더욱 어려울 것이다. 셋째, 자율성의 제고란 측면에서 획일적인 교육과정의 편성을 지양하고 단위학교
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교육은 성공할 수 있을 것이다. 초등교육에서 활발히 진행되고 있는 열린교육이 유치원 교육, 중등 교육에도 확산되고 한국교육계에 확고히 뿌리를 내리기 위해서는 입시제도의 개선, 교육재정의 확보, 우수 교사의 충원, 교사 학부모 교육행
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교육활동을 활용하여 올바른 국가 경쟁력을 확보하기 위한 각종 인성교육이나 예능교육, 환경교육 등을 통한 소질계발 및 인격함양의 계발이 시급히 요구되고 있다.
또한 국민 전체의 공교육 요람인 학교가 학생이나 학부모의 요구대로만 운
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교육에 희생되어도 어쩔 수 없다는 대학 입시준비의 과열 현상은 오늘의 교육계획과 그 운영에서 재검토되어야 할 것이다.
참고문헌
김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 교육과학사
교육인적자원부(2001), 고등학교 교육과정해설(총론)
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대학교 교육연구소
- 박인우(1998), 대학교육에서 인터넷 가상토론의 비동시성과 토론자의 내향성/외향성간의 상호작용효과 연구, 교육공학연구, 한국교육공학회 제 14권 제 2호
- 유용식(2001), 한국 대학교육제도의 변천과정에 관한 연구, 고등
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교육과 사교육의 영역을 분명히 하여 국가영역으로서 공립학교인 공교육은 기능을 효율화하여 질적 수준을 높이고 사립학교인 사교육은 국가의 규제와 간섭을 중지하는 일이다. 이러한 일이 아직까지도 제도화되지 못한 것은 시민사회의 활
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교육 정책을 전면 수정해야 한다. 그리고 학생들과 학부모들 모두가 행복한 교육복지체제를 구축하여 ‘모든 아이들에게 질 높은 공교육’이 실현되도록 국민들과 함께 노력해야 할 것이다. 마지막으로 적절한 경쟁구조만이 학생들의 전인
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교육제도와 너무나 큰 차이가 있다. 특히 대안학교에서 일반상급학교로 진학하기가 너무나 어려우며, 대학진학이나 재정문제 등 현실의 벽이 너무나 두껍다. 따라서 초기의 대안교육의 목표를 상실하고 대입을 위한 교과과정을 가르치는 학
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