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교육비를 부담하고 교육과정에 자율성을 갖는 자립형 고교를 활성화시켜야 한다. 대신 사립고에 투입하는 교육예산을 공립학교로 돌려 공교육 수준을 사교육 수준으로 끌어올리는 것이 급선무다. 보다 근본적인 대책으로는 학생의 능력과
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학교 붕괴 현상은 공교육 자체의 문제에서가 아니라 공교육의 낙후성과 부실화에서 비롯되었다고 생각한다. 교사와 학생들의 교육적 권리와 참여가 배제되고 봉쇄되는 현실, 증대되는 사교육비에 비춰 교육재정이 줄어들고, 그런 교육환경
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교육을 '공공부문'으로 바로 세우는 데 있다. '국가부문'으로서 교육체제를 빠르게 해체하고, 누적된 과소투자를 극복할 수 있도록 교육재정의 자본투자를 집중하여 공교육 인프라를 새롭게 구축해야 한다. 왜 오이씨디 국가들이 '교육'만큼
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, 그리고 학교현장에서 주요 과목에 의해서 예체능 교과가 잠식되거나 파행 운영되지 않도록 교육부 지침, 교육청 장학지도 등을 통하여 철저하게 점검해야 한다. 또 예체능 교과 진흥을 위한 다양한 방안이 함께 강구되어야 할 것이다.
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교육심의회’ 설치하여 ‘6-3-3-4’제로 기본 학제를 개편한 것을 필두로 초등학교 의무교육, 교육자치제, 중학교 무시험진학제, 고교평준화정책, 교육과정 개혁, 실험대학 정책, 여러차례의 대학 입시제도 개혁 등 교육개혁에 대한 노력을 경
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학교 때 우수한 사람들이 대학교만 나오면 바보가 된다는 그런말이 왜 나왔을까.. 세계 200위권 내 국내 대학수가 3개 대학에 불과하다는 사실도 참 안타까웠다. 입시위주의 교육에서 벗어나서 획기적인 공교육 사업을 늘리면 좋겠다는 생각을
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교육에서 무엇을 기대할 수 있겠는가.
교육부 사람들은 `때리지 않으면 말을 듣지 않는다'고 확신하는 모양이다. 이런 교육환경에서 아이들을 '관리', '통제'하기 위해서는 때리는 것밖에는 길이 없을지 모른다. 하지만 기존의 입시제도가 저
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과정의 참여 분야
7. 연수경비의 정부지원에 대한 요구
8. 교원연수이수 실적 학점제도 시행과 교사의 전문성 신장
9. 전문성 신장에 도움을 주지 못하는 이유
Ⅵ. 공공도서관사서의 요구분석(요구사항 분석)
1. 계속교육에 대한 요구
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교육의 공교육화
③ 자립형 사립고등학교의 확대
④ 대학 입시에서의 지역 할당제 도입
19. 평생교육법 제 16조 2항에는 “국가는 인적자원의 효율적인 개발 관리를 위하여 국민의 개인적 학습경헙을 종합적으로 집중관리하는 제도를 도입, 운
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교육과 교직과목이수과정에서의 여성학 필수 과목화
(7) 여교사의 교육행정직 및 교육전문직, 교육관련 각종위원회에의 일정목표제 : 2000년까지
30%.
(8) 저소득층과 농어촌여성들에 대한 교육기회의 확대
(9) 교육재정 마련 및 여성사회교육
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