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교육을 위한 지원 및 통제를 점차 확대하여 발달지체 영유아에게 제공되는 특수교육의 질을 확보하고, 사교육비 증대에 따른 부모의 가계부담을 덜어 주어야 한다.
넷째, 발달지체 영유아 특수교육 관련기관은 공교육의 틀 안에서 나름대로
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학교경영의 권한과 책임을 학교당국만이 아닌 학부모와 지역사회 주민에게서 구해 교육의 효과성을 높인다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
지금까지 단위학교에서는 국가수준의 획일적인 교육과정에 따라 학교교육이 이루어져 왔다. 학
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재정관리
3) 학교 운영의 투명성 확보
① 학교 헌장의 제정, 공개
② 학교 재정운영 및 학사행정의 공개
4) 지도, 감독 및 지정해제
(6) 현재 운영중인 자립형 사립고등학교 ----------------- 8
2장. 토론 ----------
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대학원, 1999
편부모가족의 실태와 복지향상 방안에 관한 연구, 조미희, 단국대 행정대학원, 1999
편부모 가족에 대한 복지정책과 과제, 동덕여대 인문과학연구소, 1998
편부모 가족기능 요인에 따른 자녀의 심리사회적 적응에 관한 연구, 이애
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교육과학사
권이종(1987), 국내외 교사 양성제도에 관한 연구, 한국교원대학교 교육연구원
박영무(1986), CBTE에 의한 초등교사 양성 과정 편성을 위한 준거 선정, 경북대학교 대학원 석사학위 논문
정영수 외(1998), 교사와 교육, 문음사
좋은 교사
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교육청의 권한을 학교단위로 위임
교육청이 가지고 있는 교육과정권, 인사권, 재정권을 단위학교로 과감하게 이양하여야 하겠다.
그 동안 학교운영위원회를 통하여 학교자치를 조장하고 있으나 아직도 구태의연한 학교경영 형태가 바뀌어
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제도, 공적이전지출 등 정부정책의 소득재분배 기능을 감안한 가처분기준 소득지표는 개선효과가 뚜렷히 나타나고 있다.
③ 기고문이 제시한 소득10분위배율은 일반적 지표와 큰 차이 있어
기고문에 제시된 2005년 소득10분위 배율은 156.9배
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교육과학사. 2006.
▷ 박용운 외. 『고려시대사의 길잡이』. 일지사. 2007.
▷ 이기백. 『한국사신론』. 일조각. 1999.
▷ 한영우. 『다시 찾는 우리역사』. 경세원. 2001.
▷ 최광만. 「고려시대 국자감 중심 교육체제의 형성 과정」. 교육학 박사 학
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학교팽창은 하나의 원인으로 환원될 수 있는 상황이 아니라 정치, 경제 등의 사회적 조건과 교육체제간의 복합적인 상호작용의 결과이다.
4) 이혜영
1961~1980 해방이후 대학정원의 변화과정 연구
50년대 이후 대학팽창 대학팽창억제(대학정원
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학교운영위원회 활성화와 민주적 학교문화조성
2. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
3. 교육복지 실현
4. 민주적인 사립학교 운영방안
5. 유아교육 공교육화 실현
Ⅴ. 학부모운동의 진보 과제
Ⅵ. 학부모운동의 발전 방향
Ⅶ. 결론
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