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진로 상담
1) 방법 및 해석
2) 직업정보
Ⅶ. 진로지도(진로교육)의 개선 과제
1. 효율적인 진로정보 체제 구축을 위한 여건 조성
2. 국가 및 지역 단위 진로정보센터의 기능 강화
3. 학교 단위 진로정보실 운영
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육과 여가
6. 학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의 배경 특성 분
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특성을 고려하여 교수방법 면에서 활동 중심, 기능중심 프로그램을 사용하였다
7. 가정통신문을 이용한 학부모 성교육 프로그램을 포함하였다
8. 성교육의 효과를 평가할 수 있는 학습지 개발을 포함하였다
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)
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특성
3. 인성과 직업적 특성
Ⅳ. 청각장애인 취업실태 및 일반 현황
1. 일반현황
2. 한국장애인고용촉진공단의 사업실적분석
Ⅴ. 청각장애인 취업지원 시 유의사항
Ⅵ. 청각장애인의 직업영역 확대 방안
1. 교육의 기회 확대와 질적 향
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학교에 교육 과정 편성과 운영의 주인을 세워 주어야 한다. 교원들이 가르치는 지역과 학교 학년을 매년 바꾸기보다 주인이 되어 학교 교육 개선에 나설 수 잇도록 전보 이동 관행도 바꾸어야 할 것이다. 이와 함께 학교의 교원 조직과 교장의
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교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육
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기능하게 한다.
참고문헌
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 도서출판 특수교육, 1997
김정권, 특수학교 교육과정 각론 시안 개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회, 1997
강위영·정대영, 학습
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교육과정을 마련해야할 것이다.
셋째, 사이버교육은 사회구성원들의 평생교육사이버클래스의 개발주체는 그 분야의 내용을 잘 이해하고 적절한 강의경험과 방법을 갖추고 있는 사람이 되어야한다．또한 사이버클래스는 개발자의 열의없이
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특성, 고려대학교 석사학위 청구논문, 2000
임영식 / 청소년기 우울의 특징과 문제행동, 청소년비행 연구, 1997
장미화 / 청소년 문제요인과 실태분석 관동대학교 석사학위논문, 1996
정영석 / 한국 소년범죄의 현황과 그 교육적 대책, 서울대학교
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필요성은 지역과 기관에 따라서 다를 수 있다. 예를 들어서 각종 정보에 접촉할 기회가 많은 도시의 학교보다는 정보 접근의 기회가 제한되어 있는 시골의 학교가 정보화에 대한 욕구가 더 클 수 있다. 교육정보화는 국가의 균형적인 발전과
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