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간호 서비스 참여 경험. 한국모자보건학회지 제25권 제1호(2021년 1월).
이지윤,전경자,조성현(2017). 영유아 가정방문간호를 위한 간호사의 역량. 지역사회간호학회지.
이주열(2017). 지역통합건강증진사업의 개선 방안. 보건복지포럼.
보건복
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간호사 교육과정 운영 현황(2015년 5월 기준) >
총계
보건
마취
정신
가정
감염관리
산업
응급
노인
중환자
호스피스
종양
아동
임상
교육기관
38
-
1
10
5
9
1
4
25
8
10
11
1
5
입학정원
727
-
8
62
37
85
10
26
210
60
75
94
10
50
(자료: 건강보험심사평가원, 2021
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보건교육. 김영임, 박영임, 이규영 지음. 출판사 : 출판문화원. 2019
제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301vw.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=0319&CONT_SEQ=365340
보건교육학 5장 건강증진의 이해. 송원대학교 간호학
건강증진론 인터
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건강증진 전략과 정책 방향」, 《한국보건사회연구원》, 2022.
이민정, 「청년층 정신 건강 증진을 위한 정책 연구」, 《한국보건의료연구원》, 2021.
김지훈 외, 「청소년 스트레스 관리와 정신 건강 증진을 위한 교육 프로그램 개발」, 《한국
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보건소의 협력 체계를 강화해야 한다. 각 지역 보건소는 지역 특성에 맞춘 건강증진 프로그램을 설계하고, 중앙정부는 이를 평가하여 성과를 반영하는 체계를 마련한다. 또한, 성과 기반 평가 시스템을 통해 사업의 진행 상황을 모니터링하고
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건강한 인구집단 뿐만 아니라 질병에 이환된 대상자의 건강증진행위와 관련된 잠재적 기능 및 능력을 설명하는데 적합한 모델로 나타났다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임(2019). 보건
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건강 증진을 이루는 것이 궁극적인 목표가 되어야 한다.
★ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 한국방송통신대학교 출판문화원 2019
이수진, 최명애, 안경주 <기초간호과학> 한국방송통신대학교 출판문화원 2022
최윤경, 정성
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보건교육 프로그램을 통해 얻은 장기적인 효과 평가
- 삶의 질과 건강을 위한 보건교육 프로그램의 궁극적인 목적을 달성했는지 확인
Ⅲ. 결론
지금까지 2023년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념과 광의
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건강행위가 이루어지는 단계로 행동계획 건강요구와 건강신호 건강증진행위로 구성된다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019) 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임,
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프로그램 개발과 수행에 관계
7단계-과정평가
= 보건 수행상의 과정평가
8단계-영향평가
= 행위변화와 연관된 영향평가
9단계-결과평가
= 건강 증진과 관련된 결과 평가
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로서 보건교육
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