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건강간호학회지, 10(3), 218-225. 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육
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건강증진개발원. 우식경험영구치지수 (Decayed-missing-filled-teeth, D.M.F.T.)
https://www.khepi.or.kr/hpl/hplIdx/nationPopup.do?pop=Y&idx_ix=7 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교육 매체를 선정을 위한 ASSURE 모형
(2) ASSURE 모형을 적용한 초등학생 구강 보건교육
3. 결론
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건강간호학, 현문사, 서울시, 70page~77page, 679page~698page
2. 통계청 (http://www.kostat.go.kr/)
3. 건강보험심사평가원 (http://www.hira.or.kr/)
4. 보건복지부 (http://www.mw.go.kr/)
5. 노인전용자살예방센터 (http://www.i-snsp.or.kr/)
6. 수원시노인정신건강센터(http://www.si
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건강대책에는 보건의료 서비스에 대한 접근성을 보장하는 것이 매우 중요하다. 따라서 공공보건의료체계를 통한 보건사업이 확대되어야 하겠고, 방문보건사업 등 직접 접근성을 향상시킬 수 있는 대책이 활성화되어야 할 것이다.
참고문헌
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건강 전문교사의 육성, 환자 이송체계의 수립 등이 효율적으로 이루어진다면, 앞으로 소아청소년의 정신건강 증진의 결과로 학생 교육의 효과를 높이는데도 기여할 수 있을 것이다. 1. 학교보건의 개념
2. 학교보건의 현황
3. 사업의
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 생활시설 아동, 청소년 미래 불안 해소 및 진로지도를 위한 비전 제시 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2)
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학교나 금연학교, 또는 흡연 학생의 집을 직접 방문.
④ 필요인력
학생에게 금연에 대한 지식과 기술을 전달할 보건교육사와 의미 있는 타인들의 협조.
*목 차
1.보건교육 프로그램의 구체적 대상과 다루고자하는 보건문제
1)흡연에 관한 구체
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프로그램 개발과 시행에 앞장서야 할 것이다.
※ 참고문헌 ※
■ 연세대학교 보건대학원 국민건강증진연구소,「2007년 전국 중, 고등학교 학생 흡연 실태 조사」, 2007
■ 국가청소년위원회,「청소년 정책 통계집」, 2007
■ 보건복지가족부, 「
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건강증진, 계축문화사, 2015.
정경아, 「청소년의 우울, 불안, 충동성과 스마트폰 중독의 관계에서 자아탄력성과 사회적 지지의 조절효과」, 숙명여자대학교 대학원, 2016.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화
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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9
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