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적응생활
5.1. 집에 돌아온 이유
5.2. 가정복귀 후 가장 큰 어려움
5.3. 가정복귀 후 재가출 경험
6. 가출청소년 실태에서 나타난 문제점
6.1. 추세에서 나타난 청소년가출의 문제점
6.2. 가정에서의 어려움
6.3. 학교부적응
6.4. 비행,
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학교의 학교사회복지사 배치율은 약 10% 후반대로 알려져 있다. 학교사회복지사는 학교부적응 문제, 학교폭력 등으로 고통받는 학생들을 대상으로 맞춤형 사례관리를 시행하게 되고, 이를 통해 학생은 학교생활에 적응하는데 있어 실제적 도
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학교생활을 해나가는데 많은 어려움을 겪고 있고 이것이 학교부적응과 탈선으로 연결되는 원인이 되기도 한다. 이에 조손가정의 손자녀 학교적응에 중요한 역할을 하는 학습능력에 도움을 주고자 상담소는 학습지 지원을 시작하였으나 한시
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학교사회복지사는 주기적인 자가진단척도 및 관찰척도를 이용하여 관심대상을 만들고 이들과의 상담을 통해 정도를 확실히 할 필요성이 있다.
3. 특별 프로그램 제공
단순한 개입을 통해 해결이 어려운 경우 전문기관과의 연계를 통해 학교
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학교 부설 교육문제연구소.
장연집(1992), 아동 성폭력의 이해 ,여성연구논총.
정용충(2001), 아동학대 현황과 대책, 論文集. 서론
본론
1.아동성학대의 개념과 현황
2.성학대의 영향과 문제점
3.아동성학대의 상담사례
결론
1.아
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학교부적응 문제로 상담을 의뢰받은 고등학생과의 상담 과정을 관찰한 적이 있다. 초기에는 학교생활 자체를 거부하고, 자신이 가진 문제를 인식하려 하지 않던 학생이었지만, 상담자와 함께 문제의 원인을 단계적으로 분석하고, 아주 작은
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학교 행정대학원.
김영란(2017). 학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구. 석사학위, 공주교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년과 관련된 각종 사회문제의 원인
2. 청소년과 관련된 각종 사회문제의 원인에 대한 성인의
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상황 탐색과 독특한 결과 발견하기
6) 대안적 이야기 만들기
7) 대안적 이야기 굳히기
7. 이야기치료의 사례
1) 문제이야기 파악 과정
2) 문제이야기 분리 과정: 외재화 대화단계
3) 새로운 이야기 구성 과정
4) 상담결과
8. 참고자료
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학교의 열악하고 부적절한 교육환경에 기인하고 있다는 점을 들 수 있다. 입시 위주의 수업, 불규칙한 학교규칙, 입시로 인한 학생들간의 과잉경쟁, 교사의 무분별한 체벌 등이 학생들의 학교 부적응의 원인들로 꾸준하게 지적되어 왔다. 성
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(2011)
신효선「다문화가정 자녀의 생활환경이 학교부적응에 미치는 영향에 관한 연구」국회도서관(2008) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 양적 조사의 이론적 배경 과 특징
2. 양적 조사가 필요한 사회복지 분야
Ⅲ. 결론
참고문헌
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