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학교폭력의 개요
1) 학교폭력의 개념
2) 유아기 폭력의 유형과 현황
3. 유아기 학교폭력 예방을 위한 지도방안
1) 반항과 공격적 행동
2) 싸움을 일삼는 행동
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현황
〈 표2 〉청소년 쉼터 현황
〈 표3 〉가출연령과 횟수
〈 표4 〉가출원인
〈 표5 〉가정생활에서의 가출충동
〈 표6 〉학교생활에서의 가출충동
〈 표7 〉개인심리적 가출충동
〈 표8 〉가출 후 주 이용시설 및 기거한 장소
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계획
1. 지도를 위한 조직 방법
2. 지도 내용
3. 학습 부진아 지도의 원리
4. 학습 부진 요인의 처치 방법
Ⅵ. 학습부진아 지도의 유의점
Ⅶ. 학습부진아 지도의 현황과 문제점
Ⅷ. 향후 학습부진아 지도의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교에서의 학교사회사업모형연구」학교사회사업학회지
임경선(2001)「학교부적응 중학생을 위한 생태체계적 관점의 학교사회사업실천사례연구」강남대학교 대학원 석사학위논문
전재일,이경은,이성국,이성희,박영준(2011)「학교사회복지
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학교부적응으로 인한 결과들이 심각한 사회문제로 등장하면서 학교사회사업에 대한 필요성이 꾸준히 제기되어 왔다. 학교생활에 대한 불만은 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등의 청소년 비행과 학생범죄로 이어지는 원인이기도
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학교사회복지사의 역할에 관한 연구-문헌연구를 중심으로, 한영신학교 상담복 지대학원 석사학위 논문
차혜숙92009), 학교사회복지 효과성과 실천 방안 연구, 서강대학교 공공정책대학원 석사학위 논문
황귀봉(2010), 학교부적응의 문제와 학교
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학교부적응 청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학교사회사업학회 창간 호, 1998
▷윤철수, “중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연구”, 숭실대학교, 석사논문, 1995
▷ 이성국, 「학교사회사업가의 역할에 관
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현황
1. 미혼모의 현황
2. 미혼모의 연령
3. 미혼모의 교육수준
4. 미혼부와의 관계
5. 입양아동의 미혼모 현황
6. 미혼모의 어려운 점
7. 미혼모 사례
Ⅴ. 미혼모 복지
1. 미혼모 복지의 정의
2. 미혼모 복지의 이론적 배경
Ⅵ. 미혼모
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특징과 현황
3. 가족폭력의 발생원인
4. 가족폭력의 유형
5. 가족폭력을 경험한 청소년의 특징
6. 가족폭력을 경험하는 청소년의 부적응 정도
7. 가족폭력 관련 법체계
8. 가정폭력의 대책
9. 사례
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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수박 겉 1. 중퇴청소년의 개념 및 유형
2. 중퇴청소년의 발생원인
3. 중퇴청소년의 특징
4. 중퇴청소년의 현황
5. 개선방안
1) 가정 및 부모님 측면
2) 국가 및 사회기관 측면
3) 학교 및 교사의 측면
■ 사 례 분 석 ■
결 론
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