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사회와 연계하여 생활증진과 교육의 기회를 제공해 주어 인지능력을 향상시켜 기초학력을 높이는 것을 주된 목적으로 하는 국가사업 중 하나이다. 사회문화적인 혜택을 받지 하는 아동에게 지역사회가 나서서 복지를 한다는 것은 아동에게
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학생에게 보편적이고 전문적인 지원을 제공할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌 및 참고사이트
김영화, 학교사회복지론, 학지사, 2021
이성희, 아동청소년복지론, 공동체, 2020
보건복지부, 학교사회복지 사업 운영 매뉴얼, 2022
한국사회복지사협
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사업에 의한 것일 수도 있다. 또한 민간재원을 조달하는 방법으로 조직적인 모금운동을 들 수 있는데, 불우아동결연사업, 불우이웃 돕기 등의 모금활동을 지역사회ㆍ직장ㆍ학교를 통하여 활발히 전개하는 것이다.
네 번째로 복지서비스의
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사회 복지국 청소년 복지 담당, 구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
프로그램 진행 보조 자원 봉사 지원 요청
dd대학교 사회복지학과
프로그램 진
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학교 안에서 점차 증대하고 있는 비정규 과정의 통합된 체제로서 지역사회학교를 만들어가야 한다. 현재 학교 내에서 이루어지고 있는 학교 평생교육 및 방과 후 학교, 교육복지 우선지원사업 등은 정부의 사업추진 부서에 따라 개별적으로
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복지향상
3) 자원활용의 효율성, 효과성제고
4) 주민참여확대
5) 관련 단체 간의 정보교류 및 사회복지 참여기회제공
5. 사업목적 및 사업목표
목적
산출목표
성과목표
1. 주민대표자조직의 통합 및 네트 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3.
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사회 구조적 요인
a. 가정의 결손(缺損)
b. 준거집단으로서의 교우집단
c. 학교생활의 아노미 현상
3. 사회계층적 요인
4. 청소년 비행의 현황
IV. 청소년 비행의 대책
1) 사후치
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많다는 데도 있다. 그러므로 바른 신앙교육을 통한 자아에 대한 바른 이해와 자아의 정체감을 확립 시켜주고 사회속에서의 신앙인으로의 삶, 한인간으로의 삶의 자세를 심어 주므로 올바른 사회인으로 성장할수 있도록 하여야 겠다.
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복지기관에서 아동의 문제를 파악하고, 교육기관에서는 학교상담자나 학교사회복지사, 학교보건의와 상담을 하면서, 당사자와 가족에 대한 지원을 행한다. 취업기관에서는 지역청년지원사업을 실시한다. 국가적 방안에는 전과기록이 있는
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사회복지를 실천하는 사람은 자선사업가에서 사회복지사와 관련 전문가로 바뀌고, 사회복지사의 활동영역은 영유아보육, 아동복지, 청소년복지, 노인복지, 장애인복지, 지역복지 전문가, 의료사회복지사, 정신보건사회복지사, 학교사회복지
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