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제안한다.
전통적인 학교사회사업가는 학생을 학교에 적응하도록 돕거나, 학습기회를 잘 활용하도록 돕거나, 학생의 행동이나 부모와 자녀관계를 수정하는 역할을 했으나, 시스템 변화전문가로서의 학교사회사업가는 시스템에 스트레스를
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사회복지사의 업무
- 타 전문직과 팀웍이 전제
- 명확한 의사소통을 하기 위하여 사회복지사로서 전문성을 확보해야 한다.
가. 학교사회사업분야
- 학교 부적응이나 중도탈락과 같은 취학 청소년의 문제를 해결을 원조하고
- 최적의 교육환경
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학교에 대한 각 가정의 신뢰감을 회복하고, 학교교육활동을 가정. 지역에 공개하여, 이해와 협력을 구할 수있도록 노력해야 한다. 누구나 가벼운 마음으로 상담할 수 있는 학교분위기를 조성하는 것 또한 빼놓을 수 없을 것이다.
(4) 지역사회
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사회복지상담이 활성화되어 발전되어 갈
것이다. 특히 교정복지시설에서도 인권 감수성 문제로 인권교육을 강조하면서 폭넓게 상
담적 접근을 시도하고 있다. 이와 같이 임상적 접근을 요구하는 사회복지사업이 시범적으
로나마 다양하게
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가족에 대한 치료현황
제 3 장 청소년 쉼터 방문
1. 강남구 청소년 쉼터
2. 신림 청소년 쉼터 ‘우리세상’
Ⅲ. 결 론
1. 정부의 현행 청소년에 대한 개선안
2. 청소년 문제의 개선을 위한 사회복지 차원에서의 전략
참
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복지관의 사회복지사가 성교육, 청소년 인터넷 중독에 관련된 교육 등을 이수한 후에 학교 방문을 통해 학생들에게 성교육 또는 청소년 인터넷 중독에 관한 교육을 가르치는 일이 가능하다. 학교에서 시범적으로 실시되고 있는 학교사회사업
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복지재단.
최혜정, 2013, “빈곤가정 청소년의 적응유연성 경험에 관한 연구”, 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념과 특성
2. 사례관리의 현황과 발전
1) 사례관리의 현황
2) 사례관리의 발전
3. 사례관리의 앞으로
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복지부.
"21세기를 향한 바람직한 청소년 성문화 정착방안", 청소년 성문제 대처방안에 관한 세미나, 대한가족계획협회.
성인의 성의식 및 성선호도 조사연구, 한국성문화연구소
성폭력의 실태 및 문제점, 아산사회복지사업재단 제8회 사회
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사회사업과 교육의 방법론을 병행하여 최적의 교육환경을 제고하는 것이라 할 수 있다.
2. 보충적 서비스를 통한 아동복지 실천분야
아동의 복지 실천을 위한 보충적 서비스란 부모의 가정의 역할을 일부 보완하거나 아동이 받을 수 있는 보
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가정의 아동을 대상으로 숙제지도 및 학습지도, 다양한 특별활동, 집단 활동, 체험학습 등을 실시하여 아동의 안전한 보호와 교육을 실시 함.
청소년 학교사회사업 : 가정 · 학교 · 복지관의 지지체계를 확립하여 청소년들의 다양한 문제 및
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