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학교폭력피해자가족협의회) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림(왕따)의 개념
1). 집단따돌림의 정의
2). 집단따돌림 발생원인
3. 집단따돌림 학생 및 부모의 특성
1). 집단따돌림 학생
2). 집단 따돌림 만드는 부모
4. 집단따돌림
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학교에 학교사회사업가를 두어서 원조교제뿐만 아니라 여러 가지 문제를 가진 청소년들을 돕고 지지할 수 있도록 도와야 할 것이다. 원조교제를 한 청소년 자체의 문제일 가능성은 거의 없다고 본다. 우선 가정의 문제가 많은 청소년 문제를
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학교에 학교사회사업가를 두어서 원조교제뿐만 아니라 여러 가지 문제를 가진 청소년들을 돕고 지지할 수 있도록 도와야 할 것이다. 원조교제를 한 청소년 자체의 문제일 가능성은 거의 없다고 본다. 우선 가정의 문제가 많은 청소년 문제를
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·『청소년 자살 예방할 수 있다』예솔출판 김시업,한중경 저.
·www.bymokyoyuk.net 1. 자살의 정의
2. 자살에 대한 이론
3. 청소년 자살의 원인
4. 청소년 자살의 특징
5. 자살의 실태
6. 자살의 예방 및 대안
7. 정책적 제언
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가야한다고 본다.
특히 모든 사회생활의 기틀이 되고 아동의 측면에서 볼때 사회생활의 첫걸음을 떼고 삶의 기반이 되는 가정과 가족구성원의 원활하고 건강한 상호작용을 강조하는 가족상담 및 가족치료야 말로 어떤 아동복지서비스보다
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청소년의 정서문제에 대한 개입방법
1. 정서문제에 대한 임상적 개입
2. 자살 청소년들을 위한 학교 프로그램은 다음을 포함하여야 한다.
3. 자살에 대한 예방대책
4. 자살징후를 보인 청소년을 도와주는 방법
Ⅷ. 나오며...
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문제점
인터넷 중독의 원인과 요인
1. 인터넷 중독의 발생원인
2. 인터넷 중독의 주요 요인
인터넷 중독에 대한 대책
1. 현재 사회적 대책 방안
2. 학교사회사업가로서의 대책
3. 그밖에 개인과 가족의 역할 측면(펌)
평가
소감
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사회부/ 두레박 1996
초등학생 학교폭력 실태조사/ 서울특별시/ 자녀안심운동 서울협의회 2002
한국사회의 폭력실태/ 청소년폭력예방재단/ 1998 ◇ 목차 ◇
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인 및 특성
3. 학교
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복지 관련 시민단체가 증가하면서 관심 영역(가출, 집단 괴롭힘, 인권문제, 부모가 있는 요보호청소년의 양육, 학교사회사업, 청소년 실업 등)이 증가 될 것이며, ② 청소년복지를 시행하고 관여하는 전문기관이나 각종 학술단체들이 보다 세
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년 약물·성비행 예방, 학교사회사업, 가 족복지 등 3개 주제로 나누어 지원했다.
1998년에는 ‘노는 청소년을 위한 사회지지’(나주종합사회복지관), ‘약물남용 청소년을 위한 지역사회 통합적 접근 프로그램’(청소년을 위한 강남지역협의
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