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학교 내 비정규직인 교육복지사들의 노력과 수고로 이루어진 점에 대해서도 충분히 인정해주어야 할 것이다.
8. 교육복지우선사업의 개선점
1) 교육복지우선사업 관련 행정체계의 일원화
가정-학교-지역사회의 교육, 문화, 복지의 통합서비
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사회 복지사들의 전문성과 역량을 탐색하기 위한 시범사업을 펴왔다고 할 수 있다.
우리나라의 학교사회복지제도는 지난 세월동안 나름대로 제도화의 기틀을 마련하는 시기를 거쳐 왔다고 할 수 있다. 실제로 현재 많은 학교 사회복지사가
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학교사회복지사가 일하는 만큼 교사들의 업무의 부담이
줄어들었고, 학생의 복지는 증진되었으며, 학교는 학생들이 편히 이용할 수
있는 공간을 확보하게 되었다(성민선 외, 2004).
- 현재 사회복지공동모금회의 학교사회복지 기획사업과 교
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사회복지관 중심형의 학교사회복지 시범사업에서 학생, 교사, 학부모 등 모두에게서 좋은 평가를 받고 있고 이러한 노력이 학생문제의 예방과 해결뿐 아니라 학생복지의 증진에 크게 기여한 것으로 보고되고 있다. 이러한 학교사회복지 시범
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학교사회복지의 필요성 인식이 낮기 때문이라고 생각한다. 학교사회복지의 필요성을 널리 알리고 정확한 실태조사를 통해서 적절한 인력배치, 사회복지사 처우 향상 문제가 시급하다고 생각한다.
이번 과제를 통해서 위 스타트 사업이 있었
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학교지원본부,학생맞춤통합지원 체계 구축, 세종인뉴스, 2025.01.10.
정윤경, 프레이리(Paulo Freire)의 교육사상과 실천 , 한국교육신문, 2021.02.05.
윤영애,최경일,이경원, 학교사회복지사의 강점관점 실천 성과에 관한 연구, 학교사회복지 vol. 62, 한
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사회복지의 실천 중 코로나 19처럼 앞으로는 대면과 비대면 프로그램을 개발하여야 하는데, 학교현장에서 학생들에게 지원할 수 있는 비대면 사업을 적용하여 프로그램 만들어 보았다. 최근 전 세계적으로 오미크론 변이에 감염되는 사례가
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사회정책이 선별적이고 치료 적인 접근에서 보편적이고 예방적인 차원으로 변화되고 있다. 특히, 상담 서비스의 경우 여러 상황에서의 어려움과 고민을 들어주고 해결책을 마련해주는 등 접근을 확대해 나가야 할 것이다. 학교사회 복지사업
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학교 사회복지사 이고 싶다. 출판 양서원 펴냄
학교사회복지의 이론과 실제, 한인영 외 (2004), 학지사
학교사회사업, 학지사 1. 학교사회복지란
2. 우리는 영원한 학교 사회복지사 이고 싶다를 읽고 느낀점
3. 학교사회복지의 정의
4. 학
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실정이므로 사회복지사 양성과정 커리큘럼에 학교사회복지사가 습득해야 할 전문지식을 강화 및 보완하려는 노력이 있어야 한다.
앞으로 우리나라에서 학교사회복지사가 전문직으로 인정받기 위해서는 학교사회복지사 양성과정이 별도로
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