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사회사업실에 전화창구를 추가 개설함
교외 한빛종합사회복지관을 도우미 상담창구로 위촉함
가해피해
상담
학교폭력 가해학생 및 피해학생들에 대한 상담실시
신고함
1,2학년 각 학습마다 폭력신고 비치, 친근한 이미지로 접근성을 높임
모
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복한 직업 생활
4) 진로관계
교정학, 국제평생교육학, 사회복지학, 사회사업학 등
Ⅹ. 향후 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 제고 과제
첫째 미래의 예측이 정확해야 할 것이다. 흔히 교육은 ‘백년지대계’라고 한다. 100
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사업이 운영될 수 있도록 재정을 집행하는 역할을 한다. 또한 이 역할을 학교에서는 학교폭력 전담교사 및 학교사회사업 사회복지사가, 시도(지역)교육청에서는 학교폭력 사안이 학교로부터 넘어 온 경우 학교사회사업을 전공한 석사이상의
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사업의 성과를 좌우하는 중요한 원칙적 방향으로서 아동복지사업이 전문가와 전문기관에서 이루어져야 한다는 원칙이다. 이 원칙은 점차 세분화되고 있는데, 예를 들면 종래의 총체적인 입장에서의 개별, 집단사회사업가에서 의료, 학교, 교
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학교폭력 예방을 위한 또래상담 사업을 실시하는 등 우리 사회에세청소년 사회복지에 대한 설립취지 역할을 강화해 나가고 있다. 이처럼 한국청소년상담복지개발원 청소년들에게 청소년 사회복지활동과 정서함양 등 건전한 청소년의 육성
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가족복지 사업과 그 제반 문제를 전문적으로 다루는 전담 행정체계가 지역별로 수립되어야 하며, 기족의 가족복지 전담 기구가 있다 하여도 담당 인력의 전문화가 매우 절실한 형편이다. 이와 함께, 지역사회 내에서 정부, 학교, 가족, 사회단
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복지 서비스는 단순한 물질적 원조도 필요하지만 정신적, 심리적 안녕과 복지를 위한 대비가 더욱 강화 될 필요가 있다고 믿는다.
2) 소극적 복지에서 적극적 교육으로
아동복지 사업의 중요한 내용으로 어김없이 거론되는 것이 교육이다. 그
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사회복지사업법’ 에 따른 사회복지시설 입소(入所) 또는 이용 서비스 제공이나 이에 필요한 비용 지원하는 사회복지시설 이용 지원，초 중 고등학생의 수업료，입학금，학교운영지원비 및 학용품비 등 필요한 비용을 지원하는 교육지원
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가출에 관한 사회정신의학적 연구”, 신경정신의학
김은경(1997), “학교폭력과 폭력의 사회화”, 교육개발, 통권 105. 사회복지기관에 관련된 인터넷을 검색 한 후 아동상담을 운영하는 기관을 찾아서 프로그램을 조사해 보시오
요즈음
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사업
지역사회재활사업에서는 계몽 및 교육 프로그램과 앞에서 언급한 청소년 자원봉사동아리의 편의시설 조사 프로그램이 있다.
계몽 및 교육 프로그램은 장애인 복지관 내 사회복지사를 학교로 파견하여 교육을 하거나 직접 학생들이 방
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