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복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물학적 이론
2) 정신분석이론(Anna Freud)
3) 심리사회적
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학교상담활성화에 관심을 기울이고 이에 앞장서야 할 것이다.
3) 캠핑
환경은 인간에게 커다란 영향을 준다. 환경이 변하면 인간의 태도도 변화될 수 있다. 체계이론에 입각하여 환경 속의 인간을 보려는 학교사회사업가는 부적응 상태에 잇
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사회문제로 인식되고 있다. 그러나 청소년 우울증에 관한 문제는 청소년들의 주변 환경에서 비롯되는 것으로 보다 미시적인 관점에서 접근해야 한다고 생각한다. 학교와 가정이 서로 원인과 책임을 떠넘기는 것 보다는 상호 협력 체제를 구
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가족에게 다양한 서비스를 제공하기 위해서는 다양한 전문집단의 참여가 필수적이다.
다섯째, 학교사회복지의 활성화와 제도화를 위한 노력이다. 이를 위해 지역사회중심의 학교사회복지에서 사회사업가들은 학교사회복지에 대한 구체적인
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개념
▶ 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문직 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다.
▶공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고, 학생들이
학교에 잘 적응할 수 있도록 도와
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윤철수 외 10명의 선생님을 비롯해 그 밖의 많은 학교사회복지사들이 이뤄낸 결과물이라든가 지금도 각자의 위치에서 열정을 갖고 학교사회복지를 위해 일하고 있는 수많은 학교사회복지사들의 노력이 헛되지 않았다고 생각한다.
이 책을
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. 집단 프로그램을 통해서 자아존중감을 향상 시키고 단체 생활 적응력을 향상시켜 집단 적응력을 높인다.
(4) 학교 사회복지사 가정방문
학교 사회복지사가 가정을 방문하여 가정 내의 적극적 대화를 유도해서 자녀의 자기표현 능력을 향상
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학교복지서비스에 있어 새로운 패러다임 도입의 필요성과 그 방향
1. 전인교육의 강화와 그 실천
2. 공교육위기의 대두와 그 극복의 필요성
3. 교육에 있어 복지의 강조
4. 청소년 권리 및 참여의 확대가 요구되는 시대적 상황
5. 청소년 자
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학교사회복지사는 중등학교 과정의 학생들의 전환과정을 준비하는 팀의 일원으로서 졸업 후 진학하게 될 교육기관과 직업재활 서비스 등으로 학생들을 지지하는 옹호자로 학생과 그 가족, 관련 교사들을 대상으로 자문을 주고 상담하는 상
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가지 모임과 A.A 모임의 특징
1) 단주친목 (익명의 알코올중독자들, AA)
2) 가족친목(AL-ANON)
3) 자녀친목(ALATEEN)
12. A.A.의 회계정책
13. A.A.연합체의 봉사 내용
14. 자조집단으로서의 효과
15. 단주친목을 활용한 사회사업적 측면
Ⅲ. 기관방
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