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론, 이종복외 6명, 양서원, 1998
청소년복지론, 오영재/백경숙/조선화 , 도서출판 양지, 2001
청소년복지론, 홍봉선/남미애, 양서원, 2000
아동청소년복지론, 표갑수, 나남출판, 2002
아동 청소년복지론, 장인협/오정수, 서울대학교출판부, 1장 청
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론”, 양서원, 1998, p.308.
3.학교교육적 측면
학교교육의 기회를 높여 주도록 가정의 사회적 지위를 높여야 하고 대량교육으로 인한 문제학생을 해결하기 위해서는 학교사회사업이 도입되어야 하며, 청소년의 건전한 창의력 개발, 개개인의 적
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사회적·경제적으로 어려운 시기일수록 아동학대를 예측하고 방지할 수 있는 사회적 장치가 반드시 미리 마련되고 운영되어야 할 것이다.
또한 아동학대는 이론과 학문적 탐색의 문제이기도 하지만 역시 실천의 문제임을 알 수 있다. 아동학
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먼저 가르쳐야 한다.”며 정부는 이 문제에 대해 적절한 대책을 강구해야 한다고 지적했다. Ⅰ. 이론적 배경
Ⅱ. 미혼모 발생 원인에 관한 관점들
Ⅲ. 미혼모의 현황
Ⅳ. 문제점
Ⅴ. 개선방안
‣ 참고문헌
‣ 토론
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론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지의 개요
1) 아동복지의 개념과 의의
2) 아동복지의 원칙
2. 우리나라 아동복지의 변천과정
1) 근대이전
2) 근대이후
3) 현대사회
3.
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론』 (양서원, 1999)
http://plaza1.snu.ac.kr/~ysn/eduinfor/admin/admin019.hwp
http://www.cuk.ac.kr/~welfare/school/school5.htm
http://www.kihasa.re.kr/source1.htm
http://www.kmib.co.kr
http://www.mohw.go.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 소년소녀가정
1. 소년소녀가정의 정의
2. 소년소녀가정의
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14,16편(서울특별시 아동상담소)
사회사업 2호(강남사회복지학교 학도호국단 사회사업협회)
사회사업론집 5편(강남사회복지학교사회사업학과) Ⅰ.서론
Ⅱ.연구 주제의 이론적 고찰
Ⅲ.연구주제에 대한 현장 검증
Ⅳ.결론 및 제언
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론 아주 심각한 사안들은 학교 내외의 전문가들이 개입하여 해결해야 될 것이다. 그러나 학생들의 갈등의 시작은 작은 것에서 비롯될 수 있으므로 초기에 커질 수 있는 문제들을 빨리 파악하여 대처할 수 있는 장점이 있다.
둘째, 가족관계향
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론 제 2판 신정출판사
김미숙(외)(2002), {가족의 사회학적 이해}, 학지사
김성천(2003), `새정부에 있어서의 여성 및 가족정책의 과제`, {한부모가족을 위한 복지정책 및 서비스}, 한국가족사회복지학회, 경상대학교 사회복지학과. pp. 3-41
손승영(
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사회복지사는 문제와 스트레스를 파악하고 부모의 강점과 제한점을 잘 파악하여 대처능력 향상을 지원해야 한다(의료사회사업론 ,홍영수 이윤로 )
지원방법은 팀활동(team work)으로 의사와 자원봉사자 ,후원기관과 부모모임과의 협력으로
이
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