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3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
5. 학교폭력을 포함한 청소년 폭력 예방을 위해 도움이 되는 대표적인 프로그램
6. 학교폭력 사태 해결을 경험 중심으로 (복지사의 경험)
7. 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. Comment
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당뇨병
5. 당뇨환자의 심리․사회적 문제
1)성인 당뇨병 환자
2)소아 당뇨병 환자
6. 가족의 심리․사회적 문제
7. 성인당뇨병환자 가족에 대한 개입
<사례>
8. 소아당뇨 환자에 대한 사정 및 개입
<사례-1>
<사례-2>
Ⅲ 결 론
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복지사의 역할
2] 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법 제안
1. 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술
2. 학교사회복지의 구체적인 필요성
2. 학교
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중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 개념
4. 우리나라 학교사회복지의 문제점
2] 자
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Ⅲ. 학교폭력 문제에 대한 사회복지적인 대책
1. 피해학생에 대한 지지와 보호
2. 가해학생에 대한 개입
3. 가정과 관련된 대책
4. 학교환경의 재구조화
5. 지역사회와 관련된 대책 (NET WORK 구성)
Ⅳ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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개입할 수 있는 제도가 마련되어야 한다. 전문 인적자원과 전문상담창구의 활동이 활발히 이루어지고 학부모, 교사, 지역사회가 협력하고, 학교사회복지사들이 적극적인 역할을 뒷받침 해 줄 수 있는 정부의 제도적인 대책이 시급히 요구되
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집단 따돌림)’ 벼랑끝 내몰리는 청소년
들, 경인일보, 2018
http://www.kyeongin.com/main/view.php?key=20180930010009735 1.
서론
2.
본론
1) 본인이 경험한 청소년기 문제
2) 학교폭력의 원인
3) 사회복지 차원의 개입방향
3.
결론
4.
참고문헌
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(2007). 『인간행동과 사회환경』양서원.
한태근(2006). 군 사회복지사 제도 도입 필요성과 제도화 방안에 관한 연구. 연세대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감.
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(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’ Ⅰ. 권익옹호
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호의 청소년복지에의 적용
Ⅱ. 생태학적 관점
Ⅲ. 일반체계이론
Ⅳ. 인지행동이론
Ⅴ. 해결중심이론
Ⅵ. 위기개입이론
*참고문헌
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개입전략에 대해 논하시오.
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력의 정책과 사이버 폭력 개입전략
1) 학교폭력의 정책
2) 사이버 폭력 개입전략
2. 유아기 발달과 유
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