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교육과정의 운영 방식으로는 지적 작성 능력에 따라서 학생을 분리하여 교육하는 능력별 집단 편성과 영재 자신의 학습 속도에 맞추어서 공부할 수 있도록 진도를 촉진시켜 시간을 단축하고 질적으로 수준 높은 내용을 배우게 하는 촉진 학
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교육의 당위성
3) 통합교육의 성격
3-1) 통합의 3가지 수준
3-2) 한국 통합교육의 성격
4) 통합교육의 현황
4-1) 특수교육의 패러다임이 전환
4-2) 특수교육의 최근 동향
2.
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특수교육 전문 과정을 이수한 교사들이 15명 내외의 아동들에게 일반교육과는 다른 교육과정을 제공하며 다른 방법과 특별한 서비스를 제공
(4) 특수학교
(5) 가정방문, 순회교육, 병원
5) 기능적 교육과정
표) 초등학교 기능적 교육과정의 예
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교육과학사, 1993
* 홍성필, 한국형 국가인권기구 설립을 위한 연구, 法學論集 제3권 제1,2 합병호, 이화여자대학교 법학연구소, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권의 정의
Ⅲ. 인권의 역사
1. 인권의 유래
2. 현대적 개념의 인권
Ⅳ. 인권의 성격
1.
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정신지체아 교육 - 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과학사,p. 12. 재인용
정동영, 김형일, 정동일(2001). 특수교육 요구아동 출현율 조사 연구. 국립 특수교육원, 173. ◎정신지체의 정의
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정의
7. 보행의 중요성
8. 취학전 보행교육이 내용
9. 보행의 특성
10. 보행의 종류
11. 시각 장애 아동의 보행 지도의 유의 사항
12. 저시력 아동의 보행지도
13. 보행교육의 동향
14. 시각 장애 아동의 보행훈련 프로그램
15. 보
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교육 사상사, 양서원
안인희, 서양교육고전의 이해, 이화여자대학교 출판부
윤정환, 임수양, 정태희 공저, 영유아 교수 방법론, 형설출판사 유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가의 교육사상
1. 유아교육의 정의
(1) 비형식적 유아
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교육 의무화 시급, 2009. 5. 24 http://www.daejonilbo.com/news/newsitem.asp?pk_no=821977# Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자살의 정의
Ⅲ. 자살의 현황과 원인
1. 자살의 현황
2. 자살의 원인
Ⅳ. 자살문제에 대한 사회복지전문직의 개입의 필요성
Ⅴ. 자
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학교교육↑
1.기본가정
-오늘날의 산업사회에서 과학기술이 높아지기 때문에 그에 따라 학력이 높아진다는 이론
-인간자본론의 교육관과 일맥상통
-대표자: Clark
2.기술기능이론의 전제(학교교육=과학기술)
-직종수준에 알맞게 학교제도가 발
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정보를 교환하는데 데이터베이스를 선행적으로 구축해야 할 것이다.
(4) 원격교육 체제확대
학습자의 학습내용과 학습방법, 그리고 학습자들의 학습지원 체제 등을 학습자의 입장에서 개방하는 이른바 학습자 중심의 학습과정으로 개편해야
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