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숙형 고교를 중심으로. 서울:한국교육개발원.pp.39-40
현행 고교 체제의 진단 및 개선 방안연구
평준화제도의 개선과제로 학교교육 과정의 개혁, 학교 선택권보장 등의 대책이 필요하며, 학교 내 프로그램의 다양화 등이 요구되고 있다(강영혜,2
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교육활동과 학교시설과의 연계를 맺기 위해 교육의 목적과 활동, 참여 인원수, 이 들의 활동에 필요한 공간과 거기에 비치시설해야 할 기자재와 설비비품 및 공간 상호간의 관계에 대해 진술한 명세서
∴ 교육활동에 필요한 제반 물리적 조건
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시설 및 인적 인프라 조성 등 다양한 세부사업을 추진하고 있기 때문이다. 하지만, 학교체육의 정상화를 위해 기존에 산재된 문제의 조속한 해결을 위해 보다 많은 노력이 필요한 것도 사실이다.
1. 일반학생 지원사업의 발전과제
학교체육은
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학교 환경교육에 매진하는 동료 교사들의 모습도 찾기 힘들다.
환경교육의 중요성은 누구나 인정하면서도 막상 실천하는 모습을 볼 수 없을 뿐 아니라 기존의 학교환경 마저도 각종 시설물의 확보를 위해 되려 파괴되고 있는 것이 최근의 실
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교 단위로의 교육자치권 대폭 이양, 주5일 수업제 실시, 학교시설과 공간의 재구조화, 학교/학급규모의 축소, 학교/교사의 평가권 확보, 교사의 책임이수시간 축소와 처우개선, 학교운영의 민주화 등 다양한 재정적, 법제적, 정책적 개혁과제
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의의
5. 사회체육 활동의 필요성
6. 사회체육의 역할
1) 사회적 역할
2) 정서적 역할
7. 한국사회체육의 변화과정
8. 한국 사회체육의 현황과 문제점
1) 사회체육 조직 현황과 문제점
2) 사회체육 시설 현황 및 문제점
3) 사회체육
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교사의 음악적 능력은 감상곡 지도의 중요한 관건이므로 교사들에게 보다 의도적이고 계획적인 감상교육의 기회를 부여하고 학교측의 적극적인 지원과 협조아래 교사들의 음악적 자질 향상을 위한 전문적인 연수의 기회가 자주 마련되어져
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교사는 교육방송 자료를 활용할 수 있는 적합한 교수계획의 작성과 더불어 교육방송 프로그램을 학교뿐만 아니라 가정의 학습에 이용하여 학교교육의 보충을 꾀할 수도 있다. 학교와 가정에서 효과적으로 교육방송 프로그램을 시청하기 위
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학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
학교의 학습 풍토란 쉽게 말하면 학교의 사회적, 심리적, 교육적 분위기라고 할 수 있다. 모든 학교는 각각 독특한 학습풍토를 갖고 있다. 어떤 학교의 학습풍토는 학생의 학업성취를 촉진시키지만, 반대
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교육정의론』, 교육과학사.
롤즈 저, 황경식 역, 1977, 『사회정의론』, 서광사, p.85.
이종성 외, 1990, 『사립학교 교육여건 개선에 관한 연구』, 대한사립고등학교장회.
박부권, 이지혜, 1989, 『서울시 고등학교 학군 조정 방안 연구』, 한국교육
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