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학교 외적인 환경이 급격히 변하는 가운데 우리의 교육 현장도 정부의 『교육 정보화 종합계획』에 따라 21세기 지식기반 정보화 사회에 대비하여 교수학습 방법의 획기적 개선을 위한 정보 인프라를 구축했고, 교육인적자원부는 정보화 사
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사고력 논술, 풍선장식, 동화구연, 쉐도우박스, 칼라믹스, 재활용공작, 도서관 학교 (도서관 이용법, 책 고르는 방법, 독후활동 등)
DAY CARE
튼튼이 체육교실(학부모자원봉사자 활용, 체조, 깃발 달리기, 토스하기 등 교과관련 체육활동 지도),
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예방 중심의 정책과 교육을 확대하여 재난 대비 역량을 높여야 한다. 사회재난 대응 체계 확립은 재난안전법의 발전과제 중 핵심적인 부분이다. 이를 통해 사회재난의 피해를 최소화하고 국민의 안전을 더욱 보장할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까
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학교폭력에 대응하는 방식에 대해서도 관리 및 감독이 강화되어야 하며, 안전한 학교생활을 할 수 있는 전사회적 대응이 강화되어야 한다고 보여 진다.
4.참고문헌
1) 찾기 쉬운 생활법령 정보. 학교폭력의 개념 및 실태. 학교폭력의 개념
2) [
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안전을 위한 보호담 설치하기
④ 시소
- 시소와 같은 정적인 놀이 시설은 1.5m 이상의 여유 공간을 확보하여 충돌의 위험 방지하기(건설교통부, 1996).
⑤ 모래놀이 시설
- 세균의 번식을 방지하기 위하여 양지에 설치하기
- 강한 햇빛을 막는 시
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학교 경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급 경영
Ⅲ. 결론
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학교부설 교과교육 공동연구소
○ 김미나(1999), 초등학교 학생의 자연과에 대한 학습 흥미도 조사(생물영역), 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 김윤주(1994), 열린교실에서의 자연과 학습의 사례, 전국 과학교육 세미나-과학 학습
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학교에 투입되어 문제를 예방하고 치료하기 위해 개입할 수 있는 제도가 마련되어야 한다. 전문 인적자원과 전문상담창구의 활동이 활발히 이루어지고 학부모, 교사, 지역사회가 협력하고, 학교사회복지사들이 적극적인 역할을 뒷받침 해 줄
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학교에서 학생의 권익과 관련된 사안에 대해서는 위원회 형태의 모임을 구성하고 학부모회와 학생회를 참여시킨다. 예를 들면 학생사고처리에 대한 조정위 구성, 학생징계를 하는 선도위에 학부모대표가 참여하여 학생이 인권이 존중되고
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학교 미술과(미술교육)의 평가
(1) 학생의 발달 특성을 고려하여 평가한다.
(2) 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
(3) 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
(4) ‘미적 체험
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